基于系统视角学校信息化应用推进研究.pdfVIP

理论探讨与综述 基于系统视角的学校信息化应用推进研究 谢惠新 (上海市浦东新区教育发展研究院，上海200136) 摘要：学校信息化应用受多个因素的影响，本文首先通过文献计量学方法，初步确定影响因素，然后运用解释结 构模型法柬构建影响学校信息化应用因素的结构模型，接着通过实证数据统计分析．对学校信息化应用影响因素与学 校信息化应用情况之问的关系进行偏相关分析法，在此基础上，提出了学校信息化应用的具体推进策略。 关键词：信息化应用 影响因素推选策略 学校教育信息化是一项系统工程．其核心环节是信 明度。 息化应用．要有效推进学校信息化应用．首先要明确信息 3．信息化环境下教师专业发展 化应用的具体内容．找准学校信息化应用的影响因素。学 信息技术的发展为教师专业成长带来了新的挑战和 校信息化应用影响因素比较多，而且相互之间关系复杂， 机遇．具体表现在：一方面信息时代的到来为教师的专业 但是在这些影响因素之间．必然存在一定的层次结构关 化发展提出了新的要求．教师在提高信息素养同时．需要 系．只有明确影响学校信息化应用因素之间的关系．才能 掌握信息技术与课程整合能力。即面向信息化的教师专 进一步找出主要因素．为更好地制定学校信息化应用推 业发展：另一方面，多媒体计算机和网络技术为教师专业 进策略。 成长提供了坚实的技术基础．信息技术手段拓展教师专 一、学校信息化应用的主要内容 业发展的新模式将是必然的选择．信息技术正在成为影 学校信息化应用是指教师、学生及管理者等将信息 响教师专业发展与成长的重要工具和手段。郎信息技术 技术整合运用在教育系统中，从而实现更高效、更高质量 支持下教师专业发展。 的教育活动。学校信息化应用具体包括信息技术与课程 4．信息化环境下学生发展 整合、信息化环境下教师专业发展、管理信息化、信息化 信息化环境下的学生成长包括两个方砸的含义：一 环境下学生发展。 是指通过信息技术手段．培养学生面向信息社会所必须 1．信息技术与课程整合 掌握的信息素养：二是指通过信息技术手段，更好地开展 信息技术与课程整合是指在课程教学的全过程中引 信息化环境下的学生德育教育和综合实践活动．更好她 入信息技术．并使之与课程教学融为一体，以促进学生的 促进学生优秀思想道德品质的形成和学生创新意识、实 学习．强调信息技术在课程实施过程中的有效引用，关注 践能力的培养。 教与学的全过程．包括课程设计、课程实施和课程评价等 二、学校信息化应用影晌因素的文献研究 各个环节．其目的是优化教与学的过程，提高教学质量， 学校教育信息化的核心环节是信息化应用。信息化 改善学生的学习。 应用的效果受到学校信息化基础设施、教师、学生、管理 2．学校管理信息化 者、教学资源等多个因素的影响，近年来许多学者开展了 学校管理信息化(即信息技术应用于学校管理)是指 有关学校教育信息化影响因素的研究。【ll棚 以校园网为依托．利用信息技术的数据管理和信息处理 通过文献计量学方法对学校信息化应用影响因素进 功能来支持学校管理职能．优化教育管理过程，为学校领 行文献计量研究。通过中国学术文献网络出版总库，运用 导提供科学决策的重要信息．从而减轻学校管理人员劳 关键词“信息化”+“因素”进行文献的检索．在检索到有关 动强度，提高学