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建筑教育
ArchitecturaIEducation
回归建筑的物质性
Revit Archl
一Autocad tecture的特点及对建筑学教学的积极意义
Returntothe ofArchitecture：
Materiality
Education
CharacteristicofAutocad@Revit@ArchitectureandltsValuetoArchitectural
Zhou
周臻瑕 JingJing
中图分类号 G642
文献标识码 A
文章编号1003-739X(2009)05-0234-02
Revit
摘 要该文阐述了AutocadArchitecture软件的应用特点以及它所提供的虚拟
1．2物质性教学的重要性
化的建构实践。将该软件应用在建筑学教学中，将为学生提供一个建构化的设计视
野，从而弥补当前建筑学教学中存在的建筑建构教学欠缺的问题。 建筑的三个层次孰轻孰重，不同哲
RevitArchitecture
关键词Autocad BIM建筑学教学建筑的物质性建构 学背景的建筑理论学派会有不同的观
点。但物质性始终是建筑最基本的属
AbstractThisarticle thecharacteristicsOfAutocad@Revit@
expetiates 性，建构问题是建筑最基本的问题，同
ArchitectureandthevirtuaIenvironmentforarchitectureconstruction．
provided 时也是建筑学教学中不可缺失的。对现
thissoftwaretoarchitecturaleducationwill studentswith
Apply provide design 代设计教育有深远影响的包豪斯学校早
viewofconstructionsoastoamendthe ofconstructionin
lacking teaching 在魏玛时期(1919年～1925年)就采用了
currentarchitectureeducation．
“双元制”教学。即同时由一位“形式
WordsAUtocadRevit
Key Architecture，BIM，ArchitecturaIeducation．
导师”来教授基础课：一位“工作室导
ArchitecturaI
materiality，Construction
师”来担任学生技术、手工艺和材料学
等内容的指导。 “工作室”制度体现了
包豪斯学校对建筑物质性教学的重视和
1国内建筑学教学的一个突出问题 思想、艺术、哲学等问题；形而下主要 实践。
是建筑的物质性问题，即如何利用各种 建筑学教
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