澳门小学教师工作压力和工作满意度之研究.pdfVIP

摘要 本文探讨了身在澳门的小学教师，其工作压力的实际感受与满意度如何，期望藉 由本研究结果，进而提出适切的建议，以便作为日后研究的参考，同时，亦可进一步了 解澳门小学教师工作压力的问题，从而提高教师工作热忱，以改善澳门的教学质量。 本文首先对教师工作压力和教师工作满意方面的研究做了比较全面的文献回顾。 然后根据前人的研究，设计出教师工作压力和工作满意度量表进行问卷调查研究。研究 对象以澳门各官立学校、私立学校及私立教会学校等小学全职教师，发出问卷共400 份，回收的有效问卷为338份。调查结果以描述统计、t检验、单因子方差分析及逐步 多元回归分析等统计方法加以分析。最后根据统计分析结果得出研究结论。 主要的研究结论如下： 一、澳门小学教师工作压力与满意度之现况 整体而言，目前澳门小学教师工作压力属于中等偏高裎度，而总体工作满意度属于 中等程度。在工作压力源的各子量表中，以工作负荷的压力最高，其次为进修与升迁、 行政与政策，而以同事之间的紧张关系最低。在工作满意度的子量表中，以工作环境最 高，其次是教师工作。 二、小学教师不同背景变项与压力各层面的关系 女性教师的工作负荷较高以及未婚、年资浅的小学教师在人际关系出现紧张情况。 任教私校及教会学校的小学教师整体工作压力较高，其中以人际关系及工作报酬欠理 想。学校规模愈小，其工作报酬也较差。担任班主任及兼任行政的教师，工作负荷也较 重。 三、小学教师不同背景变项与工作满意度各层面的关系 31—40岁教师的工作满意程度最高，师范毕业的教师整体工作满意度较高，特别教 学工作方面。而私校的小学教师，在教师本身工作中容易获得满足感，但在工作环境方 面，任教官校的教师满足感最高。学校规模较大及学生人数较多，其在教学工作中较容 易获得满足感。 四、小学教师的工作满意程度的高低，容易受到人际关系的影响。可见，同事紧张关系、 师生家长的关系与行政的支持，会对教师工作满意度构成影响。尤其影响教师工作满意 度最多的是学校行政的不支持；换言之，现今的教育工作环境下，人际互动关系的影响 也就显得特别重要。至于其它重要的因素则有待进一步研究。 五、各压力源与满意度呈显著负相关，即当压力愈大时，满意度便会降低。 根掘研究结论，本文对教育行政单位、学校教育、小学教师本身、师资培育等四 方面提出建议；最后针对本研究的实际实施情况，提出对未来研究的建议。 关键词：遗』：]型!堂筮垃!王篮压应：塑短工堡压虚!熬垣工佳遗童廑 Abstract and abouttheir stressjob Macaufeel in occupational theteachers This studieshow paper the ofthe on basis also tOmake recommendations study· satisfaction．It appropriate attempts aimsat related addition，this for study beareference This Canalso