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信息技术环境下，小学数学思维训练的探究 荷塘小学 周芳杰 【前言】信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，并特别强调要加强信息技术与其他课程的整合。目前“信息科技”已引入小学的课堂中，成为一门独立的学科。由于现代科技的迅速发展，学生从小就接触了各种高科技的产品，对此，他们有着很浓厚的兴趣。而兴趣正是学生学习的动力。信息科技课是用其自身的优势激起学生的兴趣，调动和吸引学生的注意力，最大限度地激发学生的求知欲。 一、信息技术环境的诠释与信息技术在教学领域的应用 凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定义。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。教学实质上就是一种环境的创造，利用现有的资源，进行最优组合，创设一个令学生能主动积极地进行学习的良好氛围。现代信息技术为我们的教学提供了快捷，形象的感性材料及多样化的教学形式。传统的作文教学中教师只能运用语言来描述，需要相当长的时间才能激发起学生的学习愿望，甚至有时教师不断滔滔不绝地讲，但学生却无法提起习作的兴致。而多媒体在这方面有无法比拟的优势，两三分钟形象生动的立体画面就可以使学生沉浸在教师营造的教学环境中，不