教育心理学考试内部资料第四章.pptVIP

第四章 学习动机 第一节 学习动机概述 一、学习动机的含义与结构 （一）动机及其功能 动机：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一 目标的内在心理过程或内部动力 功能：激活功能、指向功能、强化功能 ※ ※ （二）学习动机及其基本结构 两个问题: 学习动机：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习 活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种 内在过程或内部心理状态 1、学习需要与内驱力 2、学习期待与诱因 二、学习动机的种类 （一）根据学习动机内容的社会意义： 高尚的动机与低级的动机 （二）根据学习动机的作用与学习活动的关系： 近景的直接性动机和远景的间接性动机 （三）根据学习动机的动力来源： 内部学习动机和外部学习动机 三、学习动机与学习效果的关系 学习动机与学习效果的关系不是直接的，以学习行为为中介 （记住那个表格） 第二节 学习动机理论※※ 一、强化理论 （属于哪个学派 理解 ） 二、需要层次理论（代表人物 内容 ） 三、成就动机理论（代表人物 内容 ） 四、成败归因理论（代表人物 内容 ） 五、自我效能理论（代表人物 内容 ） （一）强化理论 简