现代教育技术 教学课件 作者 郭琼 第七章 多媒体环境.pptVIP

现代教育技术 第七章 多媒体教学环境系统 主要内容 语言实验室 01 微格教学系统 02 多媒体教室 03 网络教学机房 04 第十五大课时 学习目标 了解语言实验室的设备、种类及功能 知道微格教学系统的组成 理解微格教学的实施过程 记忆并描述多媒体教室的主要设备及功能 了解多媒体网络课件录播系统的功能及使用 知道网络教学机房的主要组成部分 了解网络教学机房的维护及管理 语言实验室 一、概述 语言训练和教学使用的专用教室 教育\媒体\技术的发展促进其发展 二、种类和功能 听音型 听说型 听说对比型 视听型 视听说型 视听说对比型 四、优点和局限 优点：集体\个别化 语言环境 提高效率 因材施教 自学环境和条件 局限：阻碍交流 能力要求高 数字化 计算机/网络技术 newclass软件 微格教学系统 一、概述 （一）概念：Microteaching 借助摄录设备培养学生某种技能 小教室 时间短 规模小 因此而得名。 （二）优越性：集中性、简单性、反馈性、创新性、安全性 二、构成 微格教室：缩小课堂 控制室： 摄录\监控\切换 观摩室： 教学实况 微格教学系统 三、功能 训练教学技能 示范观摩 反馈评价 四、实施 “备课-授课-反馈-再授课” 确定目标 研究理论技能 提供示范 编写教案 教学实践 反馈评价 修改方案 再实践 数字化微格教学系统 采用计算机设备 连接校园网 硬盘存储或视频服务 多媒体教学系统 一、多媒体概念和特点 （一）概念 Multimedia 早期：传统媒体和种电子类媒体等多种媒体 现代：以计算机为核心 采集\处理\编辑\存储\展示 两个以上不同类型媒体信息的技术 计算机技术 音视频技术 图像压缩技术 文字处理技术等 （二）特点 集成性 1+12 交互性 人机对话 被动 主动 实时性 用户给出命令 实时处理 数字化 精确度 效果好 多媒体教学系统 一、多媒体硬件系统的构成 多媒体计算机组成（播放型） 多媒体 计算机 多媒体教学系统 2、创作型 多媒体教学系统 （二）设备介绍 1、CD-ROM \ DVD-ROM驱动器（光驱） 包括盘片和驱动器 MPC（ Multimedia Personal Computer） 2、声卡 （音频卡） 单独 集成 功能：录制、播放（A/D和D/A转换），压缩，音频文件编辑，MIDI音乐，语音识别 多媒体教学系统 3、扫描仪：图像输入设备 性能指标： 分辨率600dpi 颜色深度 时间 易用 汉字OCR软件： 原理 多媒体教学系统 4、多媒体音箱 传统：Hi-Fi（High-Fidelity ）高保真 MPC音箱：兼顾听、看、玩的用途 5、刻录机 光驱只能读，而刻录机有刻录、重写和读取的功能。 6、数码相机 图像输入设备（感光器件CCD） 技术指标： 像素数 焦距 最近对焦距离 存储容量 后期处理：下载 处理(ps) 输出 7、视频卡 视频图像信号转变为计算机数字图像信息流 DV 数码摄像 数码摄像头是一种数字视频的输入设备 多媒体教学系统 二、多媒体教室 （一）功能 技术上：数字信号，音视频信号 教学上：处理、显示教学内容，校园网，满足传统教学需要 （二）构成 1、类型： 简易型 标准型 2、 组成： （1）mpc：运行速度快，存储容量大，稳定，易操作，兼容性强，保护还原能力 （2）数字投影机 LCD CRT DLP 多媒体教学系统 技术指标：亮度 分辨率 均匀度 安装方式：桌式 吊顶式 （正\背投） 使用注意：正对银幕 距离 关机顺序 （3）电子白板 目前是交互式电子白板