四年语文教案(王哲).docVIP

备课笔记 20014-20015学 年度 第二 学期 年 级 四 年 级 科 目 语 文 跃 进 小 学 课程表 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 作息时间 第八册 语文 学 科 教 学 计 划 教材分析 字、词、句的学习仍然是语文学习的重要内容，但应由学生独立完成，教材不再提统一的要求，而是逐渐趋向根据学生自己的水平和需要自学。这个目标主要通过记摘录笔记的途径来实现。 本册教材共有28篇主体课文，篇目较少，篇幅较长，但自渎课文的篇目较多，阅读量较大。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。 学生进入四年级，愿意写，有内容可写仍是学生写作的最基本的矛盾。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。 本册教材在口语交际能力，交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：做重点发言人；做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等。目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。 综合性学习活动可大可小