第十二章卡方检验.pptVIP

例12-3：随机抽取84名中学生做取消快慢 班的民意调查。赞成者42，不赞成21，不表 态21。试问能否说明在总体中有不同意见？ Z检验 t检验 F检验… 概述 配合度检验 独立性检验 第一节 概述 ?2的意义与特性 ?2检验的功能与规则 连续性校正问题 一、意义与特性 χ2 数学定义：实际次数与理论次数偏差平方与理论次数的比值。 （二）χ2的特性 可加性 （三） χ2分布及其特点 χ 2分布：由许多χ 2值组成的抽样分布。 二、 χ2检验的功能及规则 适合性（配合度）检验——单因素 独立性检验——双因素 同质性检验。 （二）一般规则 假设建立：基于比例的假设。 理论次数的确定方法 三、连续性校正问题 理论基础：渐进分布 第二节 适合性检验 定义：检验实测次数与理论次数是否适合。 一、二项分布 例12-1：?? 某 地调查10000 名儿童，其中男 童5200，女童 4800。试问男女 儿童人数之差有 无显著意义？ 例12-2：假设将18名被试随机分为甲乙两组，每组9名，在不同条件下进行实验。实验结果如下。试问两种实验有无显著差异。 二、多项分布 例12-3：随机抽取 84名中学生做取消快慢 班的民意调查。赞成者 42，不赞成21，不表 态21。试问能否说明在 总体中有不同意见？ 三、正态拟合性检验 例12-4：某班40 名女生参加能力测验 后评定为上中下三等， 人数分别为：14， 18，8。问这次测验 分布是否符合正态分 布？ 例12-5：某儿童心理学家想研究不同色调 的色纸对幼儿吸引力是否不同。他呈现出红、 橙、黄、绿、青、紫七种色纸，供210名幼儿 选择最喜欢的一种。结果选红色的42人，橙 色38人，黄色34人，绿色21人，蓝色19人， 青色20人，紫色36人。试问幼儿对不同色调 的色纸喜欢的情形是否有所不同？ 例12-6：某班50 名学生的品行评定结 果是：优8名、良20 名，中18名，差4名。 试检验其评定的分布 与正态分布所期待的 结果有无显著差别？ 分析过程 求M和SD 确定Y值 第三节 独立性检验 定义：检验两个变量是独立的，还是相关的。 一、r×c列联表的χ 2检验 例12-7：某小学三、四年级独立概括某种教 学规律的水平如下，试问两个年级的独立概括 水平之差有无显著意义？ （一）定义式 检验过程 （二）简捷式 二、2×2列联表的χ 2检验 又名：四格表，r×c列联表的特列。 （一）独立样本的χ 2检验 2、校正式（耶茨校正式） 例12-10：调查190名 大学心理专业学生，回答 关于他们希望攻读研究生 学位目标的问题。回答是 按性别交叉分类的。结果 如下表。试问男女生在希 望攻读学位目标中是否有 差异？ （二）相关样本的χ 2检验 课堂练习 1、家庭经济状况属于上、中、下的高中 毕业生，对于是否愿意报考师范大学有三种 不同的态度，其人数分布如下表。试问学生 报考师范大学的意愿与家庭经济状况是否有 关系？ 2、某校将参加课外阅读活动的14名学生与未参加此种活动的14名学生，根据各方面条件基本相同的原则进行配对，测得他们的阅读理解成绩如下表。试问课外阅读活动对提高阅读理解能力是否具有良好的作用？ 2、欲检验某地区四大笔记本电脑厂商A、B、C、D市场占有率结构是否为pA=.35， pB=.30 ， pC=.20 ， pD=.15，随机抽样500位消费者中各家厂商笔记本电脑使用者人数如下表。四家厂商的占有率有无显著差异？ 人文 理科 文科 专业 46 82 72 42 38 20 52 40 8 学 生 的 作 用 通过学生会 大学课程委员会 大学课程委员会 建议 无表决权的成员 有表决权的成员 ? 2×2列联表的χ 2检验 ? r×c列联表的χ 2检验 性质：二元分类资料的χ 2检验。 方法 一 2 14 14 10 二 10 18 8 6 年 独立概括水平 级 A B C D 2×4列联表 ? ⑴ 建立假设 Ho：假设总体中任何一行（或一列）次数的