《中国的特色社会主义理论和实践》课程建设方案.docVIP

“中国特色社会主义理论与实践研究研究? 1．坚持构建课堂教学、实践教学和网络教学三位一体的课程立体化教学体系。课堂教学注重疑难的理论问题的讲解；实践教学注重理论联系实际分析社会热点问题；网络教学注重基本知识的巩固和自主学习能力的提升。课程教学中每个专题都能够把丰富的多媒体教学同老师的理性讲授较好的结合起来，以理服人，以情感人。社会实践教学因地制定，通过国情、省情、校情和讨论、参观等多种形式，根据国情、省情、校情的实际情况，通过讨论、参观等多种形式，实现校内外课堂的有机整合，成为实践教学的较佳特色之一。本课程的辅助网站为师生提供互动交流的最佳平台，成为学生讲真话，老师传真情的教学载体之一。 2.坚持集体备课、教授说课制度下的多样化教学；坚持以自然班为单位、小班上课。授课教师的教学过程重视“规定动作”与“自选动作”的统一；授课教师集体研讨注重教学与科研的相互促进。教师主导性和学生主体性教育理念在授课过程得到贯彻，启发式、互动式教学方式方法得到广泛运用。 三、课程团队 优化教学队伍。教师在教学活动中处于主导地位，教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造学生美好的心灵。我校在推进“中国特色社会主义理论与实践研究”课程教学改革过程中，按照学生对思想政治理论课高水平教师的需求，在全校范围内挑选3位老师组建成“中国特色社会主义理论与实践研究”课程教学团队。这支教学团队的3