初中数学课标教材使用情况调查和的研究.docVIP

初中数学课标教材使用情况调查与研究 摘要：对教材的使用情况进行调查，有利于提高教材的编写水平。调查围绕四个基本维度展开：知识、思想与文化，认知水平与能力发展，编辑制作水平，适用性与特色。从调查结果来看，课标教材基本得到了教师的认可，但也存在许多有待改进之处。 2001年9月开始，各个版本的初中数学课程标准实验教科书开始在全国范围内实验，2005年起始的初中一年级学生，已经全部开始使用新课标教材。教材的研究和编写具有很强的实践性，了解教材的实验情况，有利于对各个版本的教材进行更深入的比较分析。而且通过收集和分析有关信息，会对提高教材研究和编写水平产生更深远的影响。为了客观地收集实验教师的反馈信息，科学地分析各个版本教材实验的效果以及实验教师对教材的评价，我们进行了本项调研。 ? 一、调研工具 本调研采用自制的《初中数学课程标准实验教材使用情况调查问卷》。调查问卷包括四个基本维度：知识、思想与文化（从学科内容角度看教材），认知水平与能力发展（从学生发展角度看教材），编辑制作水平（从编印质量角度看教材），适用性与特色（从教师教学角度看教材）。 知识、思想与文化维度主要考虑教材选取什么样的知识作为教学内容，以什么样的逻辑框架把这些内容组织起来的问题。作为课标实验教材，教材选取的知识内容当然应该能够满足课程标准的要求，同时要对课程标准中规定的各个领域的内容进行有效的整合。既要有基础性，又要有