高中数学毕业会考讲评课有效教学对策.docVIP

高中数学毕业会考讲评课的有效教学对策 王丽芳 （安徽师范大学数学计算机学院，芜湖市第七中学） 【摘要】: 坚持 “以学生发展为本”的理念，发挥学生的主体性；系统分析测试情况，注重针对性与实效性；精心设计试卷讲评的内容，注重通法与拓展；错题管理指导。 【关键词】：有效；讲评；对策 根据新课改的要求，高二学习结束时将进行所有学科的毕业水平测试，这成绩分A，B，C，D四个等级，每一等级分数跨度还挺大的。考生高考录取时同等考分的参考会考成绩择优录取，所以会考就是小高考。虽然会考普遍不难，但对于中等及中等以下的学生来说，还是要积极准备的。时常想这样的问题，学生怎样轻松学好数学，快乐学习数学？都说数学是不难学的，只要有方法。但我始终坚信一点，学习任何一门课跟这门课的老师的教学水平有至关重要的联系。结合刚刚结束的毕业水平测试，我对试卷讲评课有一点体会。 高二会考复习主要以模拟试卷为主，试卷的讲评贯穿整个过程，试卷的讲评质量尤为显得重要。从大处着眼，从小处着手，难度略高于会考难度，相当于高考前的第一轮复习。我是这样处理的： 一 坚持 “以学生发展为本”的理念，发挥学生的主体性 《标准》“以学生发展为本”的理念，大力倡导自主、合作、探究的方式，学生会学数学，真正体验到学习的美妙，让学生走向成功的彼岸。 B. C. D. 4 常规做法是 ∣a→+3b→∣=