小学生记数学日记研究浅谈.pdfVIP

教育科学与边缘科学 3．4提升体育专业内涵建设主动适应社会发展的要求 高校体育专业教育应培养各类人才不应千人一面，万人一书，而要因人而宜，具有选择性和自主性， 使得体育专业人才的培养向深度、广度方面发展。因此，提升体育专业内涵建设主动适应社会发展的要 求尤显得至关重要。当前，随着体育事业的蓬勃发展，学校体育、群众体育都发生了深刻的变化，体育 的社会作用、价值也随之发生着变化，这就要求体育专门人才培养应迅速改变不适合现代社会发展需要 的人才培养模式，尤其是“技术型或理论型人才”。由此，高校体育专业在内涵建设上，要进一步明确 为社会发展服务的思想，并根据现代社会的需求和学校体育的实际，探索新的教学内容、教学计划，形 成现代化的教学体系。把学生培养成适合社会现代化建设需要的人才，我们的学生不仅要掌握体育教育 的基本理论、基本技能、基础知识，而且又懂社会体育指导等工作的复合型体育专门人才。体育专业内 涵的提升不仅可以使学生适应日益变化的社会发展需求，而且促使体育专业教育的发展呈现可持续的态 势。 参考文献 【1】1吴忠义，杨法香．21世纪初期广东省体育教育专业人才需求特征及培养目标探析U】．北京体育大学学 报，2005，28(1)：104-106． 【3】袁野，等．高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性Ⅱ】．体育学刊，2002，(1)． 【6】6卢忠瑾，等．我国高校体育教育专业人才培养的思考U】．延安大学学报(自然科学版)，2006，25 (3)：87—89． 【7】林玲，肖桃芳．体育专业大学毕业生人才需求特征与培养目标的改革U]．江西理工大学学报，2007，28 (5)：71-73． 作者简介 程文广，男，博士学位，副教授，主要研究方向为体育高等教育管理，中国体育科学学会总会员。 小学生记数学日记的研究浅谈 刘 丽 (沈阳市东陵区浑河站小学邮编110015) 摘要：数学日记可以记录生活中的数学，学习上的重、难点、课堂上的收获或体会等。 “数学日记“具有 自主性、交互性、创造性。可以有一写一、实事求是、不拘格式、三言两语。可以增加学生学习的兴趣，展示学 生的个性，同时也是教与学的桥梁。 关键词：自主性；交互性；创遣性；灵活性 培养学生创新精神和实践能力是素质教育迫切需要解决的问题。现在的小学数学教学，比较重视数学 的逻辑体系和系统性而忽视学生学习的心理发展与个性差异；重视学科解题技能的演练而忽视学生的数 649 科学发展与社会责任 学活动、情感体验。在课外作业方面犹为如此。《数学课程标准》己经公布，小学数学课堂教学改革正 在全国各地如火如荼地展开，我们却很难发现关于学生课外作业方面的创新改革。作为教学的一个有机 组成部分、课堂教学的延续——课外作业，却没有人关注它。如果你做个有心人，去翻一翻学生的数学 课外作业本，你便会发现：形式是那样的单一，做的作业无非是一些填空、计算和应用题等。这些作业 只能起到复习巩固的作用，不利于知识、技能和情感的进一步拓展，是课本习题的简单重复。老师布置 什么就做什么，学生没有自主选择的余地。根据这一现状，我在自己教的班级进行了改革、实验。(班 数学作业 对数学作 数学作业 数学作业 数学成绩 完成原因 业的感觉 欠交情况 欠交原因 自评 老师 不做 有兴 枯燥 做不 没时 不想 家长 要受 有趣 一般 从不 偶而 经常 优秀 一般 较差 趣 乏味 出 间做 做 要求 批评 人数 46 2 4 33 15 4 26 20 6 16 4 6 4