中学语文阅读课型研究子课题结题资料.doc

城关中学“中学语文阅读课型研究” 子 课 题 结 题 资 料 乐正江 目 录 教学设计 《石榴》教学设计 1 《爱莲说》教学设计 6 《海燕》教学设计 10 《鲁迅自传》教学设计 14 《一片槐树叶》教学设计 18 《少年爱因斯坦》教学设计 23 《骆驼寻宝记》教学设计 26 《强项令》教学设计 31 《鲁提辖拳打镇关西教》教学设计 36 《选举风波》教学设计 41 教学案例 《一片槐树叶》教学案例 45 《回忆我的母亲》教学案例 50 《树林和草原》教学案例 55 论文 如何提高初中学生语文阅读的能力 58 浅谈“综合性学习”在初中语文阅读教学中的重要性 62 初中语文阅读教学体会 66 《陌上桑》教学设计 乐正江 教学目标 1、了解汉乐府知识，学习积累文言词语，掌握课文内容。 2、通过鉴赏作品语言，了解作品的写作特点，培养正确的审美观和鉴赏能力。 3、感受课文的语言美和人物形象美。 课型选用 赏读课型 课时安排 2课时 教学过程 分为两个基本步骤。 第一步：读课文，感知内容 第二步：读课文，鉴赏作品形象 第三步：说课文特点 教学步骤 第 一 课 时 导入课文 1、简介“乐府” 乐府本是汉代专门掌管音乐的专门官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。 汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。唐五代以前的乐府诗主要收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中，这是一部收录乐府诗最为完备的诗歌总集。《陌上桑》是汉乐府诗中最著名的两篇之一。 2、《陌上桑》名称的由来 最早见于南朝沈约编撰的《宋书乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了本诗，题为《日出东南隅行》。赵宋时的郭茂倩编辑《乐府诗集》，将本诗收入《相和歌辞》，又题为《陌上桑》。 女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵。 3、《陌上桑》是一首叙事诗，叙述了一个太守调戏采桑女遭到严词斥责的故事。诗歌揭露了上层封建统治者荒淫无耻的丑恶面目，同时刻画了一个不仅外表美丽，而且不畏强暴、机智勇敢的秦罗敷形象。诗的第一段描述了罗敷的居住环境、勤劳、服饰以及普通劳动者的倾慕，突出罗敷的容貌之美；诗的第二段写使君垂涎于罗敷的美色，向她提出了“宁可共载不”的无理要求，表现了使君的无耻；诗的第三段写罗敷夸夫以压倒对方，巧妙拒绝使君，突出了女主人公机智幽默、不畏强暴的性格。全诗情节完整、人物形象鲜明突出，而且具有深刻的社会意义。 第一步：读课文，感知内容 1、师：今天我们一起来学习《陌上桑》，看看在大路边的桑林里到底发生了一个怎样的故事。 学生把书翻到180页，第29课《陌上桑》。 师：请同学们自由朗读课文，正字正音，结合注释，翻译课文，理解课文内容。 东南隅(yú) 倭堕髻(wōdu?jì) 缃绮(qǐ) 上襦(rú) 踟蹰(chíchú) 谁家姝(shū) 骊驹(lí) 白皙(xī) 2、(学生互译课文，感知课文内容。教师巡查，深入小组进行指导，并指出，同桌之间， 可以一人读原文，一人说译文，交替进行，达到熟悉课文的目的，不懂的地方向老师请教。 师：刚才同学们自学得不错，本文讲的是什么，明白了吗 生：大多数同时回答明白了。 3、师：很好，那接下来我们来按下面的句式说话，进一步掌握课文内容、熟悉课文内容。 请同学们大胆的说，只要说到一点即可。 按下面的句式说话：课文内容是。 生1：课文的内容是关于采桑女子反抗五马太守的故事。 师：很好，还有不同意见吗？ 生2：课文的内容是歌颂采桑女子罗敷非常美丽。 师：同学们，从课文中可以看出罗敷非常美丽吗。 生大多数：非常美丽，简直无法用语言形容。 师：哪还有不同的看法吗？ 生3：课文的内容是赞扬罗敷的机智勇敢。 生4：课文的内容是赞扬罗敷的不畏权贵、忠贞可爱。 …… 师：同学们说得很好，从不同的角度概括了课文的内容。现在请同学们分小组自由的复述故事情节，进一步感知课文内容。 教师巡查 第 二 课 时 第二步：读课文，鉴赏作品形象。 1、师：我们首先来鉴赏作品语言 鉴赏作品的语言，就是分析语言的特：如准确、简练、生动、形象等，评说语言的作用，对刻画人物、表达感情等方面的作用，辨析语言的修辞，修辞方法运用及其表达效果。 请同学们按下面的模式说话： 语言十方法十作用 师：比如：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦。”语言作用“正面描写——避实就虚”的方法，独具匠心方法用生产器具的精美和衣着装饰的华丽来映衬罗敷的美貌，满足了不同年龄、不同阶层、不同文化素养的人对罗敷完美外貌形象的期盼，堪称一绝。作用。 生1：“行者见罗敷下担捋髭须。少年见罗敷，脱毛着帩头