四年级英语说课标课件.pptVIP

* 冀教版义务教育课程标准试验教科书 遵化市第一实验小学 王郁敏 五年级语文（下） PEP六年级下册 说课标 说教材 说建议 总目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与 价值观 要求学生认识3500个左右的常用汉字 具有独立的阅读能力 ，学会倾听，运用常见的表达方式写作 让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力 激发想象力和创造潜能，运用多种阅读方法 养成良好的学习习惯，逐步形成正确的价值观 培养孩子爱国主义感情和 健康的审美情趣 识字与写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习 有较强的识字能力，硬笔毛笔书写楷书 有一定的速度，体会词语的感情色彩，初步领悟文章的基本表达方式 背诵优秀诗文60篇，阅读总量不少于100万字 养成留心观察的好习惯，积累习作素材，写简单的记实作文和想象作文学写读书笔记 能修改自己的习作，语句通顺，行款正确，书写规范 听人说话认真、耐心，表达有条理，语气语调适当 初步了解查找资料运用资料的基本方法，学写活动计划活动总结 说教材 编排体例 编写特点 内容的整合 流连童年 启智于身边 情思满怀 气贯长虹 读一点李白 生字表 情越山水间 选材文质兼美，富有文化内涵 阅读链接强化单元主题，彰显开放性和弹性 习题设置具有启发性，潜移默化教方法 词句积累培养学生收集词句的好习惯 阅读教学穿插小练笔，为写作奠定基础 鲁迅与百草园 达尔文与大自然 报刊门市部的小小身影 阅读链接 选材文质兼美，富有文化内涵 阅读链接强化单元主题，彰显开放性和弹性 习题设置具有启发性，潜移默化教方法 词句积累培养学生收集词句的好习惯 阅读教学穿插小练笔，为写作奠定基础 有感情地朗读课文 五壮士是怎样一步一步把敌人引上山从而胜利完成任务的？用小标题方式把他们完成任务的过程概括出来。 壮士是怎样的人?为什么说五位战士是壮士？联系具体语句谈谈自己的看法 读书 总结主要内容 在品词酌句中体会表达情感 选材文质兼美，富有文化内涵 阅读链接强化单元主题，彰显开放性和弹性 习题设置具有启发性，潜移默化教方法 词句积累培养学生收集词句的好习惯 阅读教学穿插小练笔，为写作奠定基础 下面这段话仅用寥寥数语就刻画出农村少年闰土的生动形象。请你细心体会一下，也试着来写一写你熟悉的人。 少年闰土 仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一种东西的制作过程写出来吗？比如包书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛… … 灯 祭 选材文质兼美，富有文化内涵 阅读链接强化单元主题，彰显开放性和弹性 习题设置具有启发性，潜移默化教方法 词句积累培养学生收集词句的好习惯 阅读教学穿插小练笔，为写作奠定基础 横向整合 纵向整合 精读课文 略读课文 阅读链接 综合性学习 吹糖人 孩子们的花 采蘑菇的小姑娘 女孩乌塔 槐乡的孩子 *