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设施规划与物流分析实验报告 实验项目名称：服务型组织平面布局设计实验 姓名： 班级： 学号： 实验成绩: 一、实验任务 1、选择一个典型的服务型组织或部门（郑州航空工业管理学院东校区），分析其内部结构特征，了解该组织服务内容和流程、设备的种类和数量，对该组织进行系统布局设计。 2、通过原始资料的采集与分析，再经过物流分析和作业单位相互关系分析，得到郑州航院东校区的综合相互关系及位置相关图，最后根据上述分析绘出新的校园布局图。 二、实验目的 1．通过本次实验，获得对服务型组织设施布局内容的感性认识，加深对课堂所学内容的理解。 2．掌握设施布局的基本步骤和方法。 三、实验设备 计算机、绘图软件Microsoft Viso 2003、皮尺、秒表等。 四、实验方法与步骤 1、原始材料分析： 郑州航院是一个拥有在校生23000人，教职工2000人的四年制本科院校，规划占地面积1400亩。其基本要P是学生，产量Q约6500人/年，时间安排R是4年。经过分析，暂确定主要作业单位划分有： 办公区：办公楼 教学区：教学楼 教学服务区：图书馆 生活服务区：宿舍楼、校医院、体育场、生活服务中心 2、物流分析，非物流分析及作业单位相互关系分析： 学校是服务性质系统的设施规划，应主要充分考虑服务的对象—学生的流动路线，根据各作业单位的物流量大小及频繁程度来确定各作业单位间的相互关系，对于物流流量小的作业单位，应着重考虑其非物流联系。所以，介于上述，应综合考虑作业单位之间物流与非物流相互关系;如学生的生活区与教学区关系紧密，而老师的办公区又与教学区紧密联系等等。 3、绘制作业单位位置相互关系表： 4、绘制作业单位位置相关图： 根据各作业单位面积的计算与分析，经过修正、评价与择优得最终的平面布局图如下： 五 思考题 服务型组织和生产型组织布局设计过程中的异同点： 相同点：服务型组织和生产型组织布局设计都经过两个步骤，一是组织内部设计，二是设施位置选择。 不同点：两者考虑的重点不同，服务型组织布局设计主要考虑设施布置要便于人员联系和减少人员来往的拥挤，注重客户需求，便于信息流动，还要更多地考虑美学问题。生产型组织布局设计主要考虑将技术检查以及物料搬运成本降至最低，为职工提供安全的工作场地以及便于管理人员的监管。 设施规划与物流分析实验报告 实验项目名称： 物料搬运系统仿真分析 姓名： 班级： 学号： 实验成绩: 实验目的 1．通过对物料搬运系统分析(SHA)方法的实践，全面了解物料搬运系统方案的分析与操作技能。 2．掌握物流系统分析的方法与技巧。 二、实验任务 以郑州航院东校区为研究范围，分析校园内各类人员（学生、教师、工作人员等）的移动路线及相关特征。 三、实验设备 绘图软件 、计算机等。 四、实验方法与步骤 1、东校区周边的交通环境与条件：东校区位于郑东新区相济路与文苑西路交叉口，龙子湖内外环间，四面环路，其中西邻G107，北临祭城路。西大门为正门，南门为偏门，东门为一个小门，极大方便人员的出入，周围交通十分便利。 校区内各部门（作业单位）的功能： （1）学生宿舍——学生居住场地，为原材料库； （2）食堂（东西各一）——学生吃饭场所，为维修车间； （3）（东西各一）操场——学生运动场所，为热处理车间； （4）图书馆——学生借书场所，为焊接车间； （5）02计算机中心——学生上机场所，为实验车间； （6）08实验楼——学生实验场所，为精密车间； （7）01教学楼——学生上课场所，为加工车间； （8）07教学楼——学生专业课上课场所，为精密加工车间； （9）07办公楼——为办公，服务楼； （10）洗浴中心——学生洗浴场所，为服务部门； 2、校区内全体人员的类别、数量及其他特征，借助物料特征表汇总所有人员的信息并进行分类，绘制的物料特征表如下： 物料名称 最小单位 管理特征 数量特征 分类 学生 人 操作频繁 20000 a 教师 人 教学 1500 b 后勤人员 人 服务维修保卫 2000 c 3、对各类人员的移动路线与特征进行分类整理，绘制出搬运路线一览表，如下图： 从—至 距离（米） 学生 教师 后勤人员 物流量（万） 等级 宿舍—01教学楼 400 20000 800 I 01教学楼—图书馆 100 20000 1500 215 U 01教学楼—计算机中心 100 20