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《太空生活趣事多》教学设计 中宁一小 周洁 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重点： 1、正确认读并记住本课的14个生字。 2、指导学生读出新奇、有趣的语气。 教学难点： 1、“必”的卧钩以及书写的笔顺。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、正确认读并记住本课的14个生字。 2、读通课文。 3、学会写“杯、住、能、必”四个生字。 教学流程： 激趣导入 1、播放多媒体课件，学生欣赏后说说你看到了什么？ 2、板书课题 齐读课题。 二、初读感知课文，学习生字。 1、自读课文，边读边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。 2、指名读生字。 3、课间活动（多媒体课件出示生字游戏：摘星星）。 4、再读课文，标出自然段，思考：课文讲了哪些有趣的事？ 5、分自然段朗读课文。 （相机指导难读句子、长句子、带感情标点的句子） 6、汇报交流。 三、书写指导;必。 四、学习小结。 五、布置作业： 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 2、学会写“件、须、飘、事”四个生字。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学流程： 一、复习回顾。 1、认读字词。 2、指名读课文。 二、感悟有趣。 1.小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？ 2.汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。3.谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。（课件出示填空）（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）三感受不容易1、太空的生活在我们看来，是那么有趣，可是在宇航员的眼里，却不是那么回事。你们试想一下，如果你们长期这样的生活，有什么感受？（很不容易）2、师拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）3、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：在太空中，宇航员必须????????????? ） 不然????????????????????????????????????????）为了能在太空生活，宇航员必须????????????????????????????）。 4、再读课文。 四、再寻趣事。 你们还知道太空生活中别是趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？ 五、指导写字“事”。 六、布置兴趣作业： 1、写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。 2、绘画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。?? 板 书 设 计 太空生活趣事多 睡觉?????????? 绑睡袋 走路???? 飘????穿钩鞋 喝水?????????? 带吸管 洗澡? 淋浴器 《太空生活趣事多》说课稿 中宁一小 周洁 一、 说教材： 《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 本组都是介绍科学知识的课文，课文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，全文共6个自然段，重点内容是中间四段。课文把“奇特” 的原因巧妙地安排在第三段，介绍了失重这一科普知识。本课的教学目标有3个： 　　1、认识14个生字，会写8个。 　　2、有感情地朗读课文，读出新奇，有趣的语气。 　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 　　重难点是识字写字及通过朗读品味语言，感受太空生活的新奇、有趣，并了解“失重”这一科普知识。 　　二年级的学生经过近三个学期的学习，他们已经认识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，但因为学生还属于低年级段，因此有意注意的时间还比较短，好动好玩是他们的天性。 　　根据低年级学生的心理特点和本课教学的目标，我把这一课分两课时教学。今天所执教的是第一课时。 　　《语文课