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《小心,别伤着》说课稿.doc
《小心,别伤着》说课稿
各位老师,今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书(人教版)品德与生活一年级(下册)第11课《小心,别伤着》。下面,我把说课内容分成十部分:一、理解教材 二、分析学生情况 三、教学目标 四、教学重难点 五、德育目标 六、教学用具 七、教学准备 八、课时安排 九、教学流程设计 十、课后反思
一、理解教材
《小心,别伤着》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)品德与生活一年级(下册)第三单元健康生活每一天中的第三个主题。这一主题围绕儿童日常生活中常见的意外伤害展开,通过教学让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼,从而使学生懂得避免意外伤害是非常有必要的,初步形成一年级学生的自我保护意识和能力。这一课的知识和学生平时的生活结合紧密,很适合低段学生进行学习,可以让一年级的小同学从小形成自我保护的意识。这一课是由预防伤害和受伤之后两个子课题组成的,需要两个课时完成,今天我所讲的是第一课时的内容,内容虽然相对独立,可是缺乏完整性,所以我把重心放在“预防受伤”和“避免受伤”上。
二、 分析学生情况
一年级的学生思维比较活跃但是自觉性较差,接受知识的能力有限,所以我结合低年级学生的实际情况,改变了传统的教学方式,让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。我在整节课上设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节,力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识,我相信如果对学生引导得当,课堂上将会出现比较精彩的学习情景。
三 、教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
九、 教学流程设计
第一课时 预防意外伤害
上课之前如果有时间让同学们唱上一节课学习的《护眼歌》
课前导入:
1、同学们今天我们一起讨论一下意外伤害的防护问题(板书课题——预防意外伤害),首先我们一起来看一段动画。(课件播放动画)
2、同学们动画上的小男孩在做些什么?他们这么做会发生什么危险呢?请大家说一说:
二、新课讲授:
1、经验交流
师:同学们,你有没有受伤的经历,请以小组为单位说一说,自己在什么时候、在什么地方不小心受的伤?当时有什么感受?(小组讨论)
师:好,谁能跟我们说一说:(叫两位同学来谈,教师适时鼓励)
生:……
师:老师从你的表情中看出来你当时特别疼,那还有哪位同学愿意来说一说:
生:……
师:不小心吃苦头了吧!从这次受伤你得到了什么教训,能给我们说一说吗?
师:所以我们一定要关注自身健康,增强自我保护意识(板书第一个内容)
2、情景表演,自己受伤时家人的心情
师:看来同学们大都有过因为不小心受到伤害,受伤多疼啊!那么我们在受伤之后,爸爸妈妈又是怎么做的呢?请大家试着把它表演出来好吗?谁想演孩子?那谁想演他的爸爸或者是妈妈?(挑出几个学生来表演)
师:同学们表演的真好,那老师想问一问,刚才小朋友的爸爸妈妈为什么会那么快的跑过去扶他呢?
生:……
师:父母亲特别着急,特别心疼。就因为不小心,让同学们受了不少伤,有的摔伤过,有的撞伤过,有的烫伤过……你们伤在身上,却让爸爸妈妈疼在心里。(板书第二个内容)
观察与分析(学校与家庭)
师:现在我们看一段录象,这是我们十小的小朋友课间的活动,同学们看看这当中有哪些安全隐患?想一想在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
课间猛跑;踢球不注意;上下楼梯奔跑;室里; 居家生活中容易发生的伤害。
,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
四、板书设计:
预防意外伤害
小 关注自身健康,增强自我保护意识
心
, “伤在自己身上,痛在父母心中”
别
伤 同学之间要团结友爱,不能伤害他人
着
十、课后反思:
这节课基本按照我自己的教学流程来进行教学的,在时间安排上恰到好处,在这堂课上我有一个额外的收获,我原本准备用学生攀爬桑树受伤的学生事例来教育学生,没有想到前一阵子刚好有一个一年级(5)班有同学因为攀爬桑树而受伤,我就借这个机会让学生自己来介绍,用他的事例来教育其他学生。
可是在这一节课中仍然存在着一些不足:
我在备课时准备的板书设计、课件中的文字太多,没有考虑到一年级的小同学的实际接受水平。平时在班里我通常把学生不懂的字用拼音标出来,可是这一节课由于紧张也就没有注意到这点。
我
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