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姜堰市实验小学 康华 校区学科教学计划表 四 年级 科目 综合 制定者 王文婷 时间 2013-8-30 项 目 内 容 教学 总体目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 教材 与学生 现状分析 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。四年级大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动 1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。 2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。 3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第一单元 《三水鹿鸣 永恒乡情 ：溱潼会船，民俗大观》 1.了解溱湖会船的来历和传说、演变和种类、会船程序和场面、会船节节徽与吉祥物等。 2．认识溱湖会船与旅游、体育、经济、文化的关系，激发学生了解家乡民俗文化的兴趣。 3.鼓励学生采用多种手段，多种途径获取溱潼会船的信息，通过亲生体会参与，培养学生群体合作能力和社会实践能力。 1.在活动中开拓学生的视野，培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。 2.鼓励学生学会用多种形式获取信息，整理信息，展示交流信息。 3.培养学生主动参与活动的能力，引导学生学会合作，在过程中收获新知识的能力，在汇报成果的过程中，体验成就感。 1、视频资料，观看溱湖会船的视频，采访游客的感受。 2、学生分组讨论研究， 谈谈游玩时的经历和感受。 8 1-9 9月 至 10月 二 1、拒绝“浪费” （开题课） 2、拒绝“浪费” （过程指导课） 3、拒绝“浪费” （结题课） 1、通过课前调查和开题，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。 2、培养学生的环保意识，增强社会责任感。 通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用能力。 通过活动成果的展示，激发学生参与实践的热情，使学生体验成功感、快乐感，增强学习自信心，为形成较高的综合素质奠定坚实的基础。 使学生自主意识到浪费现象。 培养学生提出问题、分 析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用能力。 激发学生参与实践的热情，使学生体验成功感、快乐感，增强学习自信心，为形成较高的综合素质奠定坚实的基础。 收集资料，出示照片，观看视频。 小组讨论