（一）全国义务教育展基本均衡县（市、区）申报表.doc

（一）全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表 省 市 _高 新 区 报送时间：年月日　　　 报送单位：（盖章） 省级督导部门：（盖章） 国务院教育督导委员会办公室制 X X 县　 自然情况 经济情况 普通中小学校数(所) 特殊教育学校数(所) 小学教学点数(个) 教学班数(个) 在校学生数(人) 教职工数(人) 人口总数(万人) 农业人口数(万人) 乡镇数(个) 行政村数(个) 年人均国内生产总值(元) 年人均地方财政收入(元) 农民年人均纯收入(元) 城镇居民年人均可支配收入(元) 小学 一贯制学校 初中 完中 小学 初中 小学 初中 小学 初中 合计 其中专任教师数 合计 其中专任教师数 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22 全县总计 7.6 6.2 1 村17 居委2 16 0 2 0 0 0 121 39 3451 1914 270 218 166 162 注：1、小学中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。 　　2、一贯制学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。 　　3、初中学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。 　　4、完中学校中：省直属、市直属的有0所，企业办学的有0所，民办学校有0所。 提示：表I的数据中普通中小学校数包括民办学校、省市直属学校等，有教学点的县必须填准确教学点数量。 表Ⅱ-1： 小学、初中办学基本标准达标情况 生均校舍 建筑面积 体育活动场地 实验室 （科学教室） 计算机 教室 音乐美术教室 生均教学仪器设备值 生均图书册数 班 额 师生比 教师学历达标率 生均 公用经费 综合 评估 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 … 小学 达标学校总数 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 达标学校比例（%） 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 初中 达标学校总数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 达标学校比例（%） 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 注：①小学总数：16所 初中学校总数： 2所 九年一贯制学校 ：0所 完全中学：0所 ②此表须包含非建制区，请罗列：_______区内小学：_____所，初中_____所，九年一贯制学校_____所，完全中学_____所。 ③其他特殊原因，请注明原因及学校数：_____ 提示：表Ⅱ-1为公办学校数据，一贯制学校和完全中学需分别拆分，一贯制学校拆分后分别填入小学和初中，完全中学拆分后填入初中。综合评估一列必须所有学校100%达标才能申报，请自行检查。该表的学校数量须与表I中的公办学校数量一致，请自行核对。 含非建制区的县区须填清楚备注学校数量。其他特殊原因包括平台上只保留校名暂未有学生入读的学校、一贯制学校缺少小学部或初中部的学校，完中缺少初中部的学校等等，需列清楚原因及学校数量。 表Ⅱ-2-1： 小学办学基本标准达标情况（分学校） 学 校 名 称 生均校舍 建筑面积 （㎡） 体育活动场 实验室（科学教室）（间） 计算机教室（间） 音乐美术教室（间） 生均教学仪器设备值（元） 生均图书 册数 班额（人） 师生比 教师学历达标率 生均公用 经费（元） 该校综合评估指标 田径场 篮球场 其他运动面积 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 指标值 省级评估标准 L1 L2 L3-1 L4-1 L3-2 L4-2 L3-3 L4-3 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L