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初三文言文教学建议 九上5单元+九下4单元 教学设想 以新带旧 主题归类 中考文言文复习 适度的初高中文言文教学衔接 关于“以新带旧” 初三语文以新带旧课是语文教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。 1、由“点”穿“线”以新带旧。 ???? 两个单元中每篇课文的学习是“点”，12篇中考篇目课文的学习是“线”，课堂文言文教学是结合点。 优势： 使知识系统化。 使学生接受知识快，全面到位。 示例 《曹刿论战》中“彼竭我盈，故克之”，其中“故”当“因此”讲，那么全册书中文言的“故”还有以下句子，进行归纳总结。 ①既克，公问其故。（缘故） ②广故数言欲亡，忿恚尉。（故意） ③温故而知新，可以为师矣。（旧的知识） 2、主题分类以新带旧。 ????? 通过主题分类复习，帮助学生系统梳理、巩固文言文知识。 ???? 如，在讲文言文《醉翁亭记》时，就可以有计划地带着前面所讲的文言文，如《小石潭记》等，进行主题分类复习。 一、山水游记、写景抒情类 《小石潭记》 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 《陋室铭》 《记承天寺夜游》《桃花源记》 文言文阅读与现代文阅读的关系近几年中考试题示例 例1《陈涉世家》第22题：陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封