初中化学实验室的建设和规范管理.pptVIP

上一内容 下一内容 回主目录 ?返回 （海南师范大学） 梁振江 中学化学实验教师必须具备的素质 中学化学实验教师不是单纯的实验室管理员，更不是卫生清洁工，而是一个工作十分繁杂、集实验室管理、实验教学与研究多重任务于一体的专业性很强的专业技术人员。 他们不仅需要一定的专业基础知识，更需要一定的专业技能。 化学实验教师多来自三个方面： ◆ 一部分是来自高等师范院校的毕业生，他们的专业知识和技能都比较过硬，但对现行教材不熟，缺乏实践经验。 中学化学实验教师必须具备的素质 ◆ 一部分来自化学教师的转行或兼职，转行而来的化学实验教师有的是因为年纪大，有的是化学教师中富余人员，还有的是因为不能胜任化学教学而分流到实验室中来的。 ◆ 实验室中也不乏少数是从学校行管和后勤人员中分流而来的非专业技术人员。 教师的素质直接决定着教育实施的状况 中学化学实验教师必须具备的素质 列宁说：学校的教育方向“完全只能由教学人员来决定……任何‘监督’、任何‘领导’、任何‘教学大纲’、‘章程’等等……绝不能改变由教学人员所决定的”教育方向。 把对教师素质的要求与培养当作学校的最重要的问题是毫不为过的。 1、实验室管理能力 中学化学实验教师必须具备的素质 化学实验教师作为实验室管理者，其管理既具有社会性，又具有专业性。 ⑴ 实验室管理制度、实验规则的制定