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初中综合实践活动课程理论和实践 吴中区教研室 张建雄 2003年10月17日 一、综合实践活动课程设置的意义 新一轮课程改革打破了知识本位、分科主义的做法，以学科课程和综合课程并举。 课程改革重视学习活动和日常活动的经验，加强课程与学生经验的联系，尊重经验的整合性，倡导课程的综合化。 从原来的学科为中心的课程转变为尊重学生经验和生活情趣的课程 通过各种活动把各种知识和技能综合在一起，培养学生的创新精神、探究能力和综合实践能力，并促进学生个性的发展。 二、初中综合实践活动课程的性质 综合实践活动课程是基于学生的直接经 验、密切联系学生自身生活和社会生活、体 现对知识的综合运用的课程。 综合实践活动课程是一种以学生的 经验 与生活为核心的实践性课程 三、初中综合实践活动课程的特点 1、整体性---强调学生个性发展的整体性 2、实践性---在实践中培养学生的实践能力 3、开放性---体现在目标、内容和评价方面 4、生成性---活动中不断生成新的目标和主题 5、自主性---充分发挥学生的主体作用 四、综合实践活动课初中阶段目标 1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。 2、主动积极地参与社会和服务社会，增进