微博运行的联动机制研究——以广东高校系统微博运行联动机制为例.pdfVIP

tougao3@chinaitedu．cal高教专区 微博运行的联动机制研究 以广东高校系统微博运行联动机制为例 黄浩 广东外语外贸大学 ● 引言 活、心理等各方面的潜在问题；能够形 事实性质和实际需要从各院系或者班 微博是一个基于用户关系信息分 成高校思想政治工作盼决速反应机制， 级召集相关人员处理当前问题，事后应 享、传播以及获取的平台。随着互联网 形成学生与学生、学生与教师之间基于 对处理过程进行总结，给予具体事件 的迅速发展，微博以其新颖性、开放性、 网络和现实的层次性监督与反应系统， 客观公正的评价并追究相关人员责任。 交互性、创造性吸引着大批的人群，由 提高思想政治工作的针对性和时效陛， 2．建立预警组织 于信息更新及时和随时随地分享信息 避免因思想政治工作的迟缓造成的不 在各二级院系成立以党委书记为 的优势，微博逐渐成为高校学生学习交 必要损失。 领导的预警组织，成员包括班主任、辅 流、获取信息资源、宣泄个人情绪的重 建立高校系统微博运行联动 导员和学生骨干，办公地点设在学院办 要渠道。 机制 公室，他们在联动中心的指挥和协调下 ● 高校微博系统运行中存在的 1．设立联动中心 执行。这些学院预警组织应通过组建 问题 为保证联动机制发挥作用，应首 微博矩阵式管理团队，将全院学生都纳 在微博迅猛发展的同时，也暴露出 先建立联动中心，此联动中心由学校党 入到网络思想政治教育的保护圈，实现 一 些问题，具体表现如下：一是为寻求 委书记领导，并由分管思想工作的副校 全面覆盖。他们可以在微博环境下实 标新立异，导致信息的病毒性传播；二 长主持日常工作，成员主要由学生处处 现以下职能。 是一些不实信息或谣言通过微博迅速 长、保卫处处长、学校网络中心负责人、 (1)进行网络舆情的监测与引导 蔓延，极易造成严重的社会后果；三是 宣传部部长、后勤服务处处长以及各 首先在一定范围内建立高校微博 部分大学生过度沉溺微博，成为 “微博 个学院负责思想政治工作的书记组成。 实名机制和建立针对高校微博事件的 控”，出现人际交往异化的问题；四是部 他们的主要任务是上传下达、协调分 正则表达式 (RegularExpression)规 分微博内容侵犯个人的隐私，对传统道 配、参与指挥，并根据需要配备既有基 则进行自动信息识别，采用 “一对一”、 “ 德提出挑战。 本互联网操作技能，又掌握丰富思想政 一 对多”、“多对多”的互动方式，创造 随着社会的进步和现代信息技术 治教育理论的教师专职负责，实行统一 出不同的信息搜集渠道；利用敏感信息 的快速发展，微博已经影响到师生的思 领导、各司其职、分级管理的办法，办公 检测技术和软件及时对相应微博信息 想观念、价值取向及其学习、生活的各 地点可设在学生处。 进行检测和筛选，增强微博舆情的预 个方面。“网络思想政治教育”面临着 该中心能使各部门之间保持时时