(20062010)浙江省学校（心理健康教育发展报告.docVIP

（2006—2010年）浙江省学校(心理健康教育发展报告 为及时回顾和总结十年来浙江省学校心理健康教育的发展情况，浙江省中小学心理健康教育指导中心在2006年发布《（2001—2005年）浙江省学校心理健康教育发展报告》的基础上，于2011年初启动了（2006—2010年）浙江省学校心理健康教育发展状况的调研工作，以便进一步总结发展经验，剖析存在的问题，为十二五期间浙江省学校心理健康教育的发展提出政策建议，进一步推进我省学校心理健康教育工作的全面、深入开展。 一、调查与分析 （一）学校心理健康教育制度建设调查分析 2006—2010年间，为进一步推进我省学校心理健康教育的制度化建设，加大行政力量的推动和促进作用，浙江省中小学心理健康教育指导中心在2001—2005年颁布多项指导性文件的基础上又陆续颁布了9项相关制度文件，同时，地方教育行政部门也陆续颁布多项相关制度文件，持续为我省中小学心理健康教育工作的深入推进提供政策支持和制度保障。 调查发现，相比于2001—2005年期间我省学校心理健康教育相关制度文件关注实施意见的出台、组建组织网络与建设教师队伍，2006—2010年期间我省学校心理健康教育相关制度文件的重心转向到考核评估制度的完善以及危机干预机制的建设方面，关注学校心理健康教育的实效性与科学性的提升。 图1 2001-2005年制度建设相关内容比例 图2 2006