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版本：人民教育出版社《哲学与生活》2009年6月版 课题： 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 年级：高二 编写：骆霞 审定：高二政治备课组 日期：2010.12 【 使用说明与方法指导 】 1．课前依据自学指导，通研课本，搞好勾画，把握教材体系，掌握重点内容。 2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 3、课前预习包括自学指导和体系搭建。其中表格中自主学习是知识纲要；自主探究是提供情景帮助同学们生成知识。合作探究中设计了判断、选择和简答题。目的是帮助同学们明辨易错点，提高新知识的运用和迁移能力。 【 学习目标 】 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 1、联系的含义 了解 说出含义 培养唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识，落实实际行动。 2、联系的普遍性 理解 列举社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的 3、联系的客观性 理解 解释联系的客观性，说明自在事物和人为事物的联系都是客观的 4、联系的多样性 理解 列举联系的多样性，说明一切以时间、地点和条件为转移 【 时政链接 】中国应对气候变化中国经济社会发展正处在重要战略机遇期。中国落实节约资源和保护环境的基本国策，发展循环经济，保护生态环境，