我国卫生事业管理专业人才的社会需求探讨.pdfVIP

I BuMMA口工zE综述 CH工NAHEALTH工N口UBT口Y 我国卫生事业管理专业人才的社会需求探讨 王武钢 张娇 海南医学院管理学院卫生事业管理教研室，海南海口 57l199 【摘要】在市场环境下，社会需求走向影响着我国卫生事业管理专业人才的职业性走向，这就要求在进行社会需求分析基础 ● 上，面向市场需求点进行人才培养，以促进职业化卫生管理队伍的形成。 【关键词】卫生事业管理专业；社会需求；人才培养 J-0184—02 【中图分类号】R197．1 【文献标识码】A 【文章编号】1672—5654(2013)04(a 随着医疗卫生事业的发展，卫生事业管理专业被社会各界关 对疾病的认定、疾病基本类别分析以及诊断方式和效果等；与患 注，而建设一支职业化的卫生管理队伍，成为现代卫生事业管理 者进行交流与沟通，服务患者的能力；行政上，则偏重于运用国家 专业培养人才的目标。而在市场环境下，人才职业化特征和人才培 相关性规章制度，结合当地实际情况，进行卫生事业执法与护法 养走向，深受社会需求的制约，也就是说要实现职业化人才培养， 行动；撰写实际报告；进行创新性管理和实际问题处理。 必须进行社会需求探析。 2把握方向。培养卫生事业管理专业人才 1卫生事业管理专业人才社会需求现状分析 由此看来，卫生事业管理专业人才不仅是知识型、技能型人 随着医疗事业的发展，尤其是一些医药公司、医疗机械设备 才，而且要具备现代医学与管理的各种能力要求，而且要确定能力 企业以及卫生机构的增加，对专业性的卫生事业管理人才需求量 发展方向与标准，所以，在人才培养上，除了进行基础性的培养外， 大，尤其是高素质人才，但是据调查发现，我国现阶段本科在校生 要以社会需求和专业人才发展为基点，进行全面化素质提升。但 此专业比例为5％，在职人员中级职称以上的占27％左右。为更好 是，就现代其专业人才培训现状看，存在几方面差异：用人单位人 探究其问题，我们在山东地区医院和卫生行政部门以调查问卷的 才标准要求与学校培养走向不一致；学校以自身模式为基础，进行 方式展开问题分析，问卷发放90份，收回85份，其中医院回收60份，社会定位，并没有形成社会模式定位；对培养学生的实际质量不 即为收发平衡，行政单位包括疾病预防、卫生执法等部门，收回25 作分析，只提供不管质量；学生期望与用人单位感受出现偏差，造 份，通过调查，其质量性结构偏差集中表现如下。 成双方利益性冲突。所以针对其差异，在进行卫生事业管理人才 1．1知识性偏差 培养时，一定要落足于学生的基本性能力提升和社会需求发展两 卫生事业管理专业人才需要熟悉我国相应的卫生法律、法 方面。 规和制度，即为卫生法学知识；掌握基本的医学知识、理论和技 2．1进行基础化能力培养 能，即为基本医学知识；具有一定管理知识和计算机基本知识等， 无论是在校培训还是继续学习，要面向基础性的知识和技能 即为管理知识和提升知识。通过调查发现，医院和行政部门对几 提升上。就学校教育来说，转变教育模式．进行实际性教学，采用 种知识的需求百分比分别为17％，32％，35％，16％和25％，23％，专题讲座、案例教学、模拟实验等形式展开教学，同时加强学生 40％，12％，这就是说，医院关注于管理知识和基础性医学知识。 的技能培训，或开放实验室，或进行小组实习，或是进行社会调 行政部门则偏向于管理知识、卫生法知识，其具有一定的偏差。 研等活动，在提升学生学习情趣的同时，提升学生的实际知识和 1．2能力性偏差 能力，为卫生事业专业人才奠定坚实的知识和技能基础，以保证 管理能力、调研写作能力、交际能力、沟通能力、应变能力、问 其从业后的职业选择和技能提升；开设与医学专业相关的其他 题处理能力、计算机应用能力等是卫生事业管理专业要必备的能 课程，面向学生的能力提升，如展开经