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“探索轴对称的性质”教案、学案一体化设计 课题 探索轴对称的性质 年级 初二上 单位 23中 课时 一课时 编号 5 姓名 刘晓燕 刘丽华 教学目标设计 1．通过观察操作，认识轴对称图形的特点，掌握轴对称图形的概念,理解轴对称的性质。 2．通过实验探究，培养学生观察、发现能力，提高学生的动手能力和思维能力。 3．结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感，让每个学生都感受到成功的喜悦。 教学重点难点 教学重点：探索和理解轴对称的性质。 教学难点：运用轴对称的性质解决数学或实际问题。 。 教学方法设计 探索、讨论 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 知识链接 1、什么是轴对称图形？什么是轴对称？ 2、线段的垂直平分线的性质。 学生回答 探索新知 巩固练习 即学即用 课时小结 如图，直线是四边形的对称轴． 若，则下列结论：①；②；③；④． 其中正确的是（ ）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 选题原因：轴对称的性质 3．如图，与关于直线对称，则的度数为（ ） A． B． C． D． ：本题利用了轴对称图形的对应角相等的性质三角形内角和定理探索轴对称的性质 　　一、对应点 　　对应线段 　　对应角 　　二、轴对称的性质 　　对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 　　对应线段相等　 　　对应角相等  l B C A A B C D O