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《铝及其化合物》教案设计 【教学目标】 1、了解Al的物理性质、明矾的净水作用。 2、掌握Al、Al2O3的化学性质； 3、学会Al(OH)3的制备和性质； 【教学重点】 Al2O3、Al(OH)3的两性 【突破方法】 立足初中所学知识及学生已掌握的有关概念和理论，按单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识生长顺序来组织学习材料，运用推理、假设及实验探究验证的分析问题方法来学习物质的性质。 【教学方法】实验探究教学法 【教学过程】 【情景 思考】 讲述“铝的故事”，视频展示铝在生产生活中的使用，引领学生进入铝的学习。 1、? ?????? 色的金属，具有良好的?????????????? 性能，在自然界中的含量位居????????? 。 2、? Al? +?? HCl??????????????? ；???????? Al? +?? CuSO4－??????????????????? 。 3、? ????????????????????? ，推测其性质??????????????????????????????? 。 【实验探究】 探究一：对铝化学性质的探究 1、实验探究铝箔与氧气的反应 （1）预测反应现象?????????????????????? ，预测的依据是??????????????????????????? 。 （2）实验设计与验证 操作（仪器、药品） 现象 结论 ? ? ? ? 思考与实践：A、上述实验现象说明铝具有什么性能。 ???B、化学实验中，如何除去铝箔表面的氧化膜。 ????????????????????? ? ?C、用处理过的铝箔重复上述实验，完成下表： 学与问：A、氧化铝是一种?????????????????? 物质，是一种较好的???????? 材料，常用于制造???????????????? 和???????????????? 。 ? B、钠表面的氧化物和铝表面的氧化膜都是金属氧化物，对内层金属的保护作用一样吗？ ?（3）铝粉与氧气的反应 实验设计 现象 结论 用玻璃管将铝粉吹到酒精灯火焰的上方 ? ? ?学与问：铝在纯氧中或高温下可燃烧。铝除了能与氧气直接化合外，还能与氯气、硫等非金属直接化合。反应方程式为???????????????????????? 、?????????????????????? 。 ?2、实验探究铝与水的反应 ?（1）预测反应情况?????????????????????? ，预测的依据是??????????????????????????? 。 ?（2）实验设计与验证 实验目的 实验设计 现象 结论 反应方程式 反应后溶液的性质 ? ? ? ? 产物气体的验证 ? ? ? ?3、实验探究铝与NaOH溶液的反应 实验目的 实验设计 现象 结论 反应方程式 反应后溶液的性质 ? ? ? ? 产物气体的验证 ? ? ? ?思考与交流：A、为什么铝与沸水反应的速率比铝与NaOH溶液反应的速率慢。 ?????? ?????B、运用双线桥标出铝与水和铝与NaOH溶液反应方程式中电子转移的方向和数目，并指出氧化剂、还原剂分别是什么物质。 ??????????? C、等量的铝分别与足量的盐酸和NaOH溶液反应，放出H2的物质的量之比为?????? 。 ?探究二：对氧化铝化学性质的探究 ?1、NaO是碱性氧化物，Al2O3呢？???????????? ?2、实验设计与验证 实验目的 现象 反应方程式 结论 与盐酸反应 ? ? ? 与NaOH溶液反应 ? ? ?思考与交流：（1）铝制餐具可用来蒸煮或长期存放酸性或碱性的食物吗？为什么？ ?探究三：对Al(OH)3的制备及性质的探究 ? 1、Al(OH)3制备的试剂选择（据物质转化规律，请选择合适药品设计实验并完成下表） ? 药品 现象 离子反应方程式 1 氨水、??????????????? ? ? 2 NaOH、?????????????? ? ? ?思考与交流：（1）上述实验中，有些同学用了相同的试剂，但描述的实验现象却不同，原因何在？（2）制备Al(OH)3最好选用何种试剂？ ?2、验证Al(OH)3的性质 ? 现象 反应方程式 结论 HCl ? ? ? NaOH ? ? 加热 ? ? ? 学与问：（1）Al(OH)3净水原理。（2）试解释Al(OH)3可用来中和胃酸。 【知识与重整】 ???? 铝及其重要化合物之间的转化关系： 【思考交流】 ???? 现有铝屑和500 mL 2 mol/L NaOH溶液和1500 mL 1mol/L H2SO4溶液，请设计实验，利用上述物质制取最多量的Al(OH)3。 【课外与思考】 明矾的净水作用 在没有自来水的边远地区，井水、河水或池塘水是生活