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勾股定理运算训练课教案 一、诊断运算点 1、勾股定理 2、判断一个三角形是直角三角形的条件 3、勾股数：满足的三个 ，称为勾股数。常见的勾股数有①3， ，5；②5，12， ；③7，24， ；④ ，15，17 二、情景引入 问题：你能快速判断下列各组数是否为勾股数吗？ ①6，8，10 ②9， 12，15 ③12，16，20 ④15，20，25 三、尝试计算（一） 例 （1）下列四组数中，勾股数有 ①15，36，39 ②30，40，50 ③4，6，8 ④9，40，41 （2）说出直角三角形中第三边的长度 四、综合运算 1、下列各数中，不能作为直角三角形三边长的是 ( ) A、，， B、7，24，25 C、6，8，10 D、2，3，4 回思：（1）将一组勾股数同时扩大相同的倍数后，是否仍为勾股数？ （2）将一组勾股数同时扩大相同的倍数后，能否作为直角三角形的三边长？ 五、尝试计算（二） 如图所示的一块地，∠ADC=90°AD=12cm，CD=9cm，AB=39cm，BC=36cm， 回思：（1）当图形中给出了线段长度时，往往要构造 三角形求解。 （2）求不规则图形的面积时，应当考虑把其转化为几个 ，然后求出其面积。六、综合运算 1、如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD=4cm，BC=13cm，CD=12cm，∠A=90°，求四边形ABCD的面积。 2、如图，在直角三角形ABC中，∠B=30°。 （1）若AC=1，求BC的长； （2）若BC=3，求AC的长。 回思：在勾股定理的表达式中，己知的长，以及与之间的关系式，能否求出？采用的方法是什么？ 3、如图长方形ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，将此长方形折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，求△ABE的面积。 ∠BAC=30°。（1）求∠DBE的度数及BD的长度； （2）求的面积。 七、交流评价：与同桌交流本节课的收获与困惑。 八、运算检测 1、在下列四组线段中，不能组成直角三角形的是 ( ) A、a=9，b=41，c=40 B、a=11，b=12，c=5 C、a=b=5，C= D、a∶b∶c=3∶4∶5 2、将一架2.5米长的木梯搭在墙上，木梯的顶端距地面的高度为2.4米，则木梯的底端与墙角的距离为 （ ） A、0.7 米 B、0.8米 C、0.9米 D、1.0米 3、等腰直角三角形ABC的斜边AB长为2，求直角边长。 第11题图 C A F 12 B A C B A ∵ ∴ = ∵ ∴ a 20 b 7.5 4 d 25 65 c 0.8 1.5 B C D D C B A C B C A B C B A C D F E B A A E D ( ) ( ) 48 14 25 ( ) 15