启东第四课精细化管理.docVIP

启东第七课----敲开“精细化管理”的神秘之门（一） 王刚强 来启东近一月了，一直在思考着一个问题，启东教育是如何在“精细化管理”下大面积提高教学质量？在教学上“精细化管理”具体是怎么样在操作？“精细化管理”一词来源于现代企业管理，我国的著名企业海尔集团是成功的运用典范。那么在教育领域，为众人所知的启东学校“精细化管理”又是怎样的？ 在我的第二课里我曾谈到了那张作息时间表，还是作息时间表，是在教师办公室看到的。在课间操的时间段里标着数学（物理）、在中午午休的时间段里标着数学，我很是不解。一段日子后，终于有一位给了我答案，下雨等原因造成不能出操时，这半小时是文科数学时间、理科物理时间，午休是数学作业时间。就在今天下午，年级组通知，28日-29日，学校要召开运动会，高三年级改白天自习，晚上上课。我们来看张班级日课表： 高三（7）班日课表 一 二 三 四 五 六（单） 六（双） 日（双） 早读 语 外 语 外 语 外 外 化 上午 1 语 数 外 化 物 物 数 化 2 化 外 物 外 语 外 数 语 3 数 语 化 数 数 数 外 数 4 数 体 数 语 外 数 外 外 下午 5 外 物 语 体 数 语 物 自 6 外 化 语 物 化 语 物 自 7 物 班 数 物 语 化 语 自 8 语 数 外 化 体 语 晚上 1 化 外 物 外 数 化 2 数 语 化 物 化 物 3 自 自 自 自 语 语 4 外 物 数 语 物 外 5 物 化 语 数 外 数 在上面的课表中，下午第八节和晚上五节是各学科的作业课，都由任课教师下班。 这里的教师告诉我一句话叫“揪，死揪”。我也想真就是这样而已？难道就如表象上看上去这么简单吗？在前面的课里我谈到过他们的踏实，没有一种精神，这“揪，死揪”怕是也行不通的，借用米卢的一句：态度决定一切！应该很能说明问题。他们“揪，死揪”在哪？还在日常教学的过程中，每周三晚上备课检查，每周四晚备课组活动，语文和外语早读课是有教案的，狠抓教学常规。当然现实也证明了，在没有他们那种精神下的实践会有阻力、会有杂音，想干事、能干事的执行者会倍受争议。 教学是“教与学”两方面的有机整合。看他们在学的方面，与启东学生相比，我们的学生缺乏自律，更缺乏刻苦精神，诚然这里面有社会家庭氛围的因素，但学生毕竟是在学校接受教育，高三学生特别要有自主学习的能力，我们清楚这些也都是要通过教育引导形成的。我们再看一张学校为学生设计的自主学习计划表： 高三学生自主学习计划 班级----姓名----学号------- 日期----------月------日至----------月-------日---------- 目前我最薄弱的学科：（最多两门） 目前水准 力争目标 准备采取的措施 星期 一 二 三 四 六 日 1 2 3 4 5 下午2-3 计划安排内容 已完成情况 自我评价 班主任评阅 我们来看一段意味深长的话，有一篇发表在《江苏教育》上《感谢栟茶》的文章，对栟茶严而有度的管理发出了这样的感慨：“如果我们能如栟茶中学一样，坚持遵循最简单最基本的教育教学规律和管理规律，把最简单最朴素的对教师人格与劳动的尊重落到实处，我们也会像栟茶中学一样，成为一所‘不简单’的中学。”