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第一阶段：读课文 展开想象（第一、二单元） 阶段作业目标： ☆1、能借助拼音识记本阶段生字119个，能认真描摹68个生字。认识部首2个：建字底，虫字旁。识记带有“乔”的汉字。会联系字义、生活经验来区分形近字，知道一些多音字。书写时做到执笔方法和写字姿势正确。 ☆2、积累课内词语88个，积累带有“春”字的四字词语。结合课文内容正确填写动词、数量词。能运用学过的词语造简单的句子。能正确抄写、听写一句句子。 3、背诵1篇课文、选背2篇课文的片段以及2首古诗。 ☆4、正确朗读课文，做到不唱读，不顿读，读准长句内的停顿。阅读中继续练习按要求圈划词句。 ☆5、能结合课文内容或根据提供的资料，展开想象，练习几句连贯的话。 （注：加☆的是本阶段重点知识要点或训练目标。） 巩固性作业示例： 选择课文中最喜欢的一节背一背。明天和同桌互背，比一比，谁背得好。 二、给自己的房间拍张照片，并按要求试着介绍一下。 三、展开想象，想想自己希望拥有的怎样的房间？把它画下来。如果在图旁边配上一、二句话，介绍清楚你想象中的房间，那就更棒！ —《我的房间》 说明与建议： 作业一是结合本阶段目标：结合课文内容正确填写动词、数量词。本课中有不少数量词，课后有填写数量词的练习，采用背诵的方式，让学生在背诵过程中积累数量词，既可以引导学生积累语段，又能避免机械操练。 作业二的设计是针对“学会结合课文内容，展开想象，练习说话”这一阶段目标提出的。二年级学生说话时往往不知道怎么说，语言前后不连贯现象比较普遍。因此，教学中需经常借助课文中学到的一些句式，引导学生在说话实践中逐步把话说清楚，说连贯。 该作业实施时，教师应注意设计一些有层次的训练，帮助学生达成作业目标，具体操作步骤如下： （1）学着课文第二小节的样子，用下面的句式介绍一下你的房间。 我的房间有（ ）、（ ）和（ ）。我的（ ）、（ ）和（ ），都放在那里。 （2）用上数量词，按一定的顺序说一说房间里的物品。 如：一（ ）窗 一（ ）桌子 一（ ）床 一（ ）椅子 一（ ）被子 一（ ）枕头等 （3）这些物品又是怎样的呢？再加上合适的词说一说。 如：一扇（ ）窗 一张（ ）桌子 一张（ ）床等 （4）选取以上一些内容，连起来说一说。 如: 我的房间有（ ）的（ ）、（ ）的（ ）和（ ）的（ ）。我的（ ）的（ ）、（ ）的（ ）和（ ）的（ ），都放在那里。 步骤1：是给学生基本的句式，让其按照句式介绍自己的房间。可结合教学在课堂上完成。步骤2到4由易到难，让学生先按顺序介绍自己房间里的物品，再仔细观察这个物品的形状、颜色等，用上“（ ）的（ ）”来说具体，最后在连成一段话。这样在学习按一定顺序和方法来介绍房间的同时，不仅积累了偏正词语，还培养了观察能力，锻炼了口头表达能力。 作业三也是针对本阶段重点学习目标“结合课文内容，展开想象，练习说话”设计的。《我的房间》是一篇想象力丰富，充满童趣的课文，能引起孩子的共鸣，激发孩子的想象力。想一想，画一画，说一说是用孩子们喜欢的作业形式，旨在培养他们的想象力；鼓励他们给画配上几句话，则是激发他们表达的愿望，促使学生在写话的语言实践过程中提高写话能力。 综合性作业示例： 一、阅读《美丽的西双版纳》第二小节，完成下列表格。 植物名称 植物特点 见血封喉 草 花 二、请你当回小导游，用上所给的开头，向大家介绍第2小节中写到的植物。 大家好，西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际： …… 三、在西双版纳的原始森林中还有许多奇特的植物，请根据下列资料或自己的了解，模仿课文第2小节的写法，再向大家介绍几种植物。阅读资料时，遇到不会读的生字，可以查查字典。 龙血树会流出殷红的树脂 一、西湖还有许多美不胜收的景点呢，借助拼音试着读读西湖景点的名称。说说看你知道了什么？ yuàn cán yīng gǎng xī yìn 曲苑风荷——断桥残雪 柳浪闻莺——花港观鱼 雷峰夕照——三潭印月 我知道了西湖有 、 、 、 、