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第三课 文化的多样性与文化传播（2课时）——文科 第一课时 世界文化的多样性 执笔者：林跃冰 审核者：高二政治备课组 授课时间：第 5 周 班级 姓名 座号 【使用说明】 1、依据课前预习案通读教材，勾划课本知识点，特别是重点内容，完成预习案相关习题，并将疑难点写下来。在预习的同时熟记重点基础知识。 2、在理解熟记基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，提升分析综合能力。 3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填在后面我的疑问处。 4、分层完成，A层全部完成并梳理知识，B层完成至标“★”题目， C层完成没标“★”、“★★”题目。 【学习目标】 1、理解并熟记文化多样性的表现，理解尊重文化多样性的原因及如何尊重文化多样性。 2、积极讨论，合作探究，提高归纳和分析能力，学会运用比较法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待多元文化；运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。 3、激情投入，高效学习，培养创新精神，承担社会责任，在合作探究的学习过程中体会认识在世界文化出现全球化的今天，应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化的理念。 【学习过程】 课前预习案 （一）教材助读P28-33（限时15分钟内，达成预习目标。在预习导学案的引导下通读教材，把握关键词，重视理解掌握，写出思考题的要点，并将问题标注和落实在课本上，不明白的知识或问题作重点标注。） 【学习过程】 （一）自主探究 1、文化的多样性及其表现 （1）含义： （2）表现： ① ② 2、民族文化与世界文化的关系 【自学自检】1．不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力、在我国，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬老。这些传统节日(　　) 是对中华民族历史文化的集中展示 对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 对增强中华民族的凝聚力有着重要作用 是世界文化与自然的遗产 A．　　B．　　C．　　D． 2．中国父母事事为孩子操心，美国父母却鼓励孩子自立，两种截然不同的方式源于不同的文化背景，代表着不同的民族文化，但都体现出父母对孩子的爱。这集中反映了(　　) A．不同的民族文化的表现形式都不一样 B．文化具有多样性 C．不同的民族文化具有共性和普遍规律 D．不同的民族文化应该和谐相处 3．中国的京剧、书法、武术为世界独有，俄罗斯的芭蕾舞、意大利的歌剧等享誉天下，这一切形成了世界文化大观园。这主要表明 (　　) 世界文化的多样性主要体现为民族文化的多样性 不同民族、不同地域的文化是有差异的 文化是民族的，也是世界的 文化在不同国家、不同民族的地位是不同的 A． B． C． D． 【自主探究】3. 为什么要尊重文化多样性？ （1）文化多样性的地位 （2）尊重文化多样性的必要性（意义） ① ② 【自学自检】2012年是中国的龙年。从古到今，龙作为中国形象的一个标志为中外所普遍认同。中国人也往往因自己是“龙的传人”而平添了几分自豪感。然而在西方，龙被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，这使对中国历史和文化了解甚少的外国人对中国形象产生了一些不符合实际的想法。曾经有一段时间，人们就是否仍然以“龙”作为中华民族的标志引发了一场激烈的争论。据此回答4～5题。 4．不同民族、不同国家对“龙”的形象存在不同理解是因为(　　) A．不同民族、不同国家的文化不具有共性 B．不同民族、不同国家有不同的自然、社会环境，也有不同的文化环境 C．中华文化优于其他民族的文化 D．文化首先是民族的，其次才是世界的 5．对于不同民族、不同国家对“龙”的形象有不同的理解这一现象，我们的正确态度是 (　　) A．迎合西方文化的需要，取消“龙”的象征意义 B．尊重文化的多样性，加强与西方文化的交流 C．传播中华文化，同化西方文化 D．维护文化主权，排斥西方文化“世界是一幅绚丽的图画，七种颜色是它的基本元素；世界是一部宏大的交响乐，不同音符是它的基本单位。”从文化视角看，上面这句话要表达的思想是(　　) ① 文化的多样性使世界文化多姿多彩 ② 尊重文化的多样性才能实现世界文化的繁荣 ③ 文化传播使各具特色的文化相互交流与融合 ④ 尊重文化的多样性首先要尊重自己民族的文化 A．① ② B．① ③ C．② ③ D．② ④ 在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义是一种傲慢的态度，也是一种学术浅薄。这启示我们(　　) ①要坚持各民族文化一律平等原则 ②必须承认世界文化的多样性 ③必须承认各国文化存在优劣之分 ④学习和借鉴其他民族文化时要与本民族文化同等对待