第二节物质的量浓度.docVIP

第二节 物质的量浓度 目标引领 1.通过看书，了解物质的量浓度的含义。 2.通过看书和练习，了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。 3.通过学生讨论和教师讲解，学生练习，进一步熟悉有关物质的量 浓度的有关计算。 先学自研 1.看书，填写《与名师对话》P5知识梳理 2.预习检测 1．从2 L物质的量浓度为1 mol/L的NaOH溶液中取出100 mL， 下面关于这100 mL溶液的叙述错误的是(　　) A．物质的量浓度为0.1 mol/L B．密度与原溶液相同 C．含NaOH 4 g D．溶质的质量分数与原溶液相同 2．判断下列说法是否正确(正确的划“√”，错误的划“×”)。 (1)1 L 0.1 mol·L－1 Na2SO4溶液中有0.1 NA个Na＋。(　　) (2)500 mL 0.5 mol·L－1的盐酸溶液中，含有HCl分子的数目为 0.25NA。(　　) (3)将标准状况下22.4 L HCl气体通入1 L水中得到的盐酸浓度 为1 mol·L－1。(　　) (4)欲配制1.00 L 1.00 mol·L－1的NaCl溶液，可将58.5 g NaCl 溶于1.00 L水中。(　　) 3．某同学按下列步骤配制500 mL 0.2 mol·L－1 KCl溶液， 请回答有关问题。 (1)上述实验中使用容量瓶前应检验_________________________。 (2)在进行④步操作时未将洗涤烧杯、玻璃棒的洗涤液转移至容量 瓶，则配制溶液浓度_____。(填“偏高”、“偏低”或“不影响”)。 (3)若进行⑤步操作时加蒸馏水超过刻度线，则需_____________。 互动探究 一、有关物质的量浓度的计算 1．溶质的质量、溶液的体积和物质的量浓度之间的计算 2．已知气体溶质的体积(标准状况)、水的体积和溶液的密度，计算溶液的物质的量浓度3．溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度间的换算 2．误差分析 根据公式c＝＝来分析，弄清实验操作是“m”还是“V”引起的误差，再具体分析。 烧杯、量筒外，还需要下图中的________(填字母代号)。 (2)若在配制标准溶液过程中，烧杯中的NH4Fe(SO4)2溶液有少量 溅出，配制的浓度________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。 4．在200 mL某硫酸盐溶液中，含有1.5 NA个硫酸根离子(NA表 示阿伏加德罗常数的值)，同时含有NA个金属离子。则该硫酸盐 的物质的量浓度为(　　) A．1 mol·L－1 B．2.5 mol·L－1C．5 mol·L－1 D．2 mol·L－1 5．2011年3月11日日本东北部海域发生的里氏9.0级地震及其 引发的海啸造成了具大灾害。卫生防疫人员要紧急配制0.01 mol·L－1的KMnO4消毒液，下列操作导致所配溶液浓度偏 高的是(　　) A．取KMnO4样品时不慎在表面沾了点蒸馏水 B．溶解搅拌时有液体溅出 C．定容时俯视容量瓶刻度线 D．摇匀后见液面低于刻度线，再加水至刻度线 6．在4℃时向100 mL水中溶解了22.4 L HCl气体(标准状况下测 得)后形成的溶液。下列说法中正确的是(　　) A．该溶液物质的量浓度为10 mol/L B．所得溶液的体积为22.5 L C．根据题干数据，该溶液物质的量浓度无法求得 D．该溶液中溶质的质量分数因溶液的密度未知而无法求得 7．甲乙两位同学分别用不同的方法配制100 mL 3.6 mol·L－1的 稀硫酸。 (1)若采用18 mol·L－1的浓硫酸配制溶液，需要用到浓硫酸的 体积为________。 (2)甲学生量取上述浓硫酸，小心地倒入盛有少量水的烧杯中， 搅拌均匀，待冷却至室温后转移到100 mL容量瓶中，用少量的 水将烧杯等仪器洗涤2～3次，每次洗涤液也转移到容量瓶中，然 后小心地向容量瓶加水至刻度线定容，塞好瓶塞，反复上下颠倒摇匀。 ①将溶液转移到容量瓶中的正确操作是______________________。 ②洗涤操作中，将洗涤烧杯后的洗液也注入容量瓶，其目的是 ________________________________。 ③定容的正确操作是_____________________________________。 ④用胶头滴管往容量瓶中加水时，不小心液面超过了刻度线， 处理的方法是________(填序号)。 A．吸出多余液体，使凹液面与刻度线相切 B．小心加热容量瓶，经蒸发后，使凹液面与刻度线相切 C．经计算加入一定量的浓硫酸 D．重新配制 (3)乙学生用100 mL量筒量取上述浓硫酸，并向其中小心地加入少 量水，搅拌均匀，待冷却至室温后，再加水至100 mL刻度线， 搅拌均匀。你认为此法是否正确？若不正确，指出其中错误之 处_______________