柳翠玉数学和交通教学设计.docVIP

教 学 设 计一、教材“数学与交通”中的第一课。 相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学知识。学生在前几册教材中已经学习了有关速度、时间、路程之间数量关系的应用题，以前研究的是关于一个物体运动的情况，而本节课要研究两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。要学好两物体相向运动的相遇问题，关键是弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。这节课的教学设计，力求改变传统的教学模式，体现以学生发展为本，以培养学生的合作精神、创新精神和实践能力为重点，变单一的知识教学为发展学生的能力，引导学生积极主动的探究知识的形成过程，自主探索、。数学与人类的活动息息相关课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感、态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点、要符合学生的认知规律和心理特征、有利于激发学生的学习兴趣；适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。学标过创设问题问题，导学决遇问题养学问题，决实际问题的养学数学问题识创实践：引导学生通过自己讨论、分析、探索解决问题的方法。 教学难点：根据