2010年12月1日丹东市教育局在凤城东方红小学召开打造.docVIP

2010年12月16日丹东市教育局在凤城东方红小学召开“打造特色小学，促进内涵发展现场经验交流会”，就在这次大会上，市教育局领导和参会基层学校校长们达成了“要进一步推动丹东地区小学教育改革，全面提升小学教育质量”的共识。为此，市教育局于2010年12月20日下发了《关于开展丹东市小学教育改革理论与实践研究的通知》。通知中确定了我市小学教育改革理论与实践研究十项专题，并要求各教师进修院校和一批试点小学开展相关专题的研究。 一年来，十项专题的研究进展顺利，各进修院校承担的理论研究相关课题已经结题，各试点学校承担的实践研究相关课题正步入深化研究阶段。为推动这项工作有效开展，市教育局先后组织召开了小学教育改革理论与实践研究动员会、诊断会和7次改革推进工作现场会，于守魁局长在这几次大会上分别做了有针对性和指导性的即席讲话，现将每次讲话录音整理印发给大家，希望你们能认真学习、深刻领会讲话精神，积极组织研讨，抓住机遇，深化本地区、本学校教育改革，以改革推动学校发展，以改革提高学校质量，以改革增强学校活力，努力形成独具特色的小学教育，以推动我市小学教育发展向更高目标迈进。 在丹东市打造特色小学促进发展现场经验交流会上的讲话 于守魁 （根据2010年12月16日在凤城东方红小学现场会上讲话录音整理） 因为下午要参加市里的一个重要会议，所以现在我就跟大家谈谈关于小学教育的一些问题。这次会议凤城市教育局做了大量工作，前期市教育局也到东方红小学进行了实地观摩，所以这次会议的准备时间可以说是很长了，这次会议是市教育局在宽甸召开村小工作会议后的又一次重要会议，会议除了观摩东方红小学的课堂教学外，还有八所小学代表各县区进行经验交流，这八所学校的交流材料我都看了，写的很好，可以说是集中展示了多年来我市小学教育改革所取得的成绩，借此机会我想就小学，特别是县城以上小学如何发展，谈一下我的思考。 一、要明确发展方向问题 关于发展方向问题，我简单地讲就是每个小学要切实思考三件事。 1、如何破解小学教育中存在的难题。社会上对教育的负面评价很大程度上是因为我们小学教育中还存在很多问题没有得到有效地解决。当前最主要的问题，我看有两件事：一是减负；二是评价。教育局经常听到一些反应，接到社会上的一些投诉，百姓对课业负担的问题议论还很多。那么在这个问题解决过程中，我们小学能不能拿出一些实实在在、切实可行的办法。第二个应破解的难题是评价的问题。到底什么样的课是好课？什么样的学生是好学生？什么样的教师是好教师？什么样的学校是好学校，什么样的地区教育是健康的教育？就这些问题提出个评价标准，现在看还比较困难。很多人评价教育质量就按照分数为衡量标准，好像孩子答100分了，这个孩子就是个好学生，这节课就是节好课，这名任课教师就是名好老师。现在看这样的标准很不科学，那么到底什么样的评价标准是科学的？我觉得我们上上下下应该好好思考这个问题。国家在教育发展规划中提到要建立质量监测评价标准。国家在研究评价问题，那么我们基层学校应该做些什么工作，大家应该好好思考。 2、学校自身如何发展的问题。我们小学到底如何发展？我们的发展是至上而下的发展还是零散似的粗放发展，回顾我们小学发展的历程，研究一下本校的发展模式是什么样的。 3、如何引领丹东小学的发展，这也是我们开会的初衷。在座的每名校长，你的学校能不能拿出一些品牌性的工作来引领丹东小学教育的发展。在座的小学都是办学有鲜明特点的学校。我们现在打造学校发展的平台是均衡式的发展，那么我们每所学校都肩负着这样的历史使命，如何引领我们丹东地区的小学整体向前迈进？所以我说在座的每位校长这三件事回去后要好好思考。如何破解？如何发展？如何引领？不要就本校的那点事整天研究，眼界要宽，要有使命感。 二、校长队伍建设。 校长队伍建设，我讲的已经很多了，我只想强调这么几件事。 1、校长要读书。我昨天看了八所学校的经验交流材料。王坤校长提到的读书问题很好，他下午还要和大家作具体交流。王校长的材料写的是东方红小学十年的打造历程就是读书的过程，王校长提出日读十页，年读十本。我想一个人的生命如果靠血液来支撑，那么，一个学校的生命就要靠文化来支撑，这种文化的来源就是学校领导、教师坚持读书学习，这才是学校文化的生命之源。 2、校长要上课 大家都想评特教，特教有一条重要的参评标准就是要在一线上课，为什么有这种要求？其实是有很强说服力的，校长上课，是能当好一个学校校长的立足之本。如果说读书是校长生命之源，上课就是校长的立足之本。 3、校长对学校要有准确地定位 一要有先进的理念来指导学校发展，二要了解学校的实际情况，三要打造特色学校，这也是我们今天开会的一个主题，一会儿就这个问题我还要单独地讲。四是校长要下功夫谋划学校的发展。你对学校准确的定位后，还要对学校的发展进行科学的谋划，要有发展路线图