045108学科教（英语）-重庆师范大学全日制教育硕士专业.docVIP

重庆师范大学全日制教育硕士专业学位 学科教学（英语）培养方案 专业代码：045108 一、专业领域简介 学科教学（英语）方向学习、研究英语教学领域的基础理论、流派、教学原理和策略、第二语言习得、语言测试、现代教育技术等重要问题；理论联系实际，培养具有扎实的语言基本技能、较强的外语教学能力和解决实际问题的能力，能够承担英语专业教学或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 二、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的英语学科学识修养和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的教育实践能力，能胜任英语学科教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决英语教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的英语教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育英语课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 三、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 四、学习年限 学习年限一般为2年，特殊情况允许延长学习年限1年。 五、培养方式 （一）采用全日制脱产攻读硕士学位学习方式。 （二）课程学习时间原则上为1学年。 （三）课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。 （四）实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养研究生的实践研究和创新能力，注重研究生实际工作经验的提升，提高研究生应具备的教师专业素养。 六、课程设置与学分 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，课程分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。其中：学位基础课12学分，专业必修课10学分，专业选修课6学分，实践教学8学分，总学分为36学分。 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。 七、教学方式 要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的英语学科教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级英语教师担任指导教师，实行双导师制。 八、学位论文 （一）学位论文是保证学位质量不可缺少的培养环节。研究生应在第二学期结束前完成论文开题报告，保证其有一年时间撰写学位论文。 （二）学位论文选题应紧密联系基础英语教育实践，来源于中小学英语教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。 九、授予学位 （一）研究生学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求，可提出学位申请。在论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 （二）为了保证硕士学位论文的质量，各位导师应注意抓好学位论文选题、开题报告、课题检查、组织预答辩、答辩等重要环节。 （三）研究生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，通过论文答辩，经校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 十、其它 非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和英语学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 十一、课程设置与教学计划表 类别 课程 学 分 学 时 开课 学期 考核 方式 备注 学 位 基 础 课 政治理论(含教师职业道德教育) 2 36 1 考试 汉语语言文学基础 2 40 1 考试 教育学原理 2 36 1 考试 课程与教学论 2 36 1 考试 中小学教育研究方法 2 36 2 考试 青少年心理发展与教育 2 36 2 考试 专业必修课 英语学科课程与教材分析 析系析 3 54 1 考试 英语学科教学设计与案例分析 3 54 1 考试 英语语言文学研究专题 2 36 2 考试 英语学科教育测量与评价 2 36 2 考试 专 业 选 修 课 外语学习理论与方法 2 36 2 考查 外语教学研究方法 2 36 2 考查 外语教学心理学 2 36 2 考查 基础教育改革研究 2 36 2 考查 中外教育简史 2 36 2 考查