安徽省教育科学规划题.docVIP

安 徽 省 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 课题名称 农村中学学生地理学习兴趣缺失的成因及对策 课题批准号 JG09214 课题承担人 孙龙喜 吴寿虎 所在单位 肥西县教育局 小庙中学 安徽省教育科学规划领导小组办公室 制 2009年12月 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 1、开题时间：2009-12-15 2、地点：肥西小庙中学多媒体教室 3、评议专家：沈爱文、李德勤、孙龙喜、刘振华、童辉等 4、参与人员： 教育科研专家、县教育局部分领导、小庙中学领导组、课题组成员、兄弟学校教师代表 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页） 尊敬的各位领导、各位专家、老师们、同学们： 你们好！ 今天喜迎我校安徽省教育科研课题《农村中学生地理课兴趣缺失的成因与对策》的隆重开题，请允许我就课题的筹备状况向大会作开题报告。请专家组审议。 一、选题说明 1、随着社会经济的发展“人口、资源、环境、发展”等问题越来越受到社会关注，而这些正是地理课程研究的主题。地理课的重要性日渐突出。 2、长丰县出了个“杨不管”。引起我们地理教育工作者深深地反思。不幸事件的发生除了地理教师管理不到位，同时再回头看一看我们农村初中地理课堂的纪律涣散，学生学习兴趣不浓，这背后是否另有深层次的原因呢？作为地理教育一线教师有责任深入研究，搞清楚学生地理学习兴趣缺失的原因到底是什么。如何培养学生地理学习兴趣。 3、在本课题确立之前，我们也曾经考虑过其他课题，如“农村初高中地理教学脱节的调查与衔接措施研究”经过反复论证最终放弃，原因有以下考虑：第一，这个课题已经有同仁研究。第二，初高中地理教学脱节，既有师资力量的不相称，也有学生学习态度的不相同；既有知识结构的脱节，也有评价制度脱节。对于一个农村完全中学我们既有初高中都有的优势，也面临着我校初中地理教师年龄偏大对课题研究认识不到位，没兴趣。再加上我校课题研究的成员都是高中地理教师，工作压力太大。结合我们教学实践综合考虑，最后我们认为“农村中学地理课兴趣缺失成因的调查及对策”作为课题研究实际意义更强。 对课题的实施可行性反复的论证，对课题研究的重点认真梳理做到重点突出。我带着打印好的立项申请书草稿坐车到上派向孙龙喜老师请教。最后整理出：学生地理学习兴趣的培养是本课题研究的重点内容。解释如下：地理是一门实用性很强的学科。但是，普遍的中学生认为地理学科难学，枯燥乏味。这除了地理学科本身特点之外，地理教学忽略地理学科的实用性，不能从学生身边的地理知识挖掘素材以致地理教学和政治历史教学一样，对抽象的地理原理和概念以机械记忆方式为主了。本课题研究的重点放在地理学习兴趣的培养上就是紧扣地理学科的实用性这一特点，实现地理学科丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学形式的完美结合。 事实证明我们的思路是正确的，我们的盼望已久的安徽省教育科研重点项目课题《农村中学生地理课兴趣缺失成因的调查及对策》终于立项了，它的编号为JG09214。 课题是立项了，我们的科研的道路才刚刚开始。为了保障课题研究工作 的顺利开展我们成立领导组并进行明细分工： 总课题领导组 二、组建子课题研究兴趣小组 三、课　题　组　分　工　情　况 姓名 分　工　情　况 　作用 孙龙喜 理论指导；联系与协调被调查的肥西县各个学校。 理论指导 童辉 负责课题领导监督工作 行政管理与监督物质保障 周丰群 协调校内与课题相关的事宜。 陈道银 参与开题论证，总结交流。 陶先敏 负责后勤保障。 刘宗开 负责相关研究前沿信息，参与开题论证，总结交流 徐兵： 负责摄像、拍摄剪辑、光盘制作等。 吴寿虎： 总课题全盘筹划，子课题间的协调，开题报告，总结报告撰写，部分子课题研究；《高中学业水平测试纲要解析》编写等。 总课题研究内部管理 罗志忠 负责学生对地理学习兴趣的调查问卷设计。 高中阶段活动开展 许文玉 整理资料等 朱承华 收集资料等 林绪飞： 带领学生开展课后活动等 周丽： 带领学生开展课外活动，尝试自制教具 鹿建平： 负责初中地理教情与学情调查；初中地理活动开展。 初中阶段活动开展 黄辉 负责资料整理，所有电子稿件的打印，归档、并着手课题网页制作。 程控管理 注：以上分工要求负责人必须书面写出详细的活动计划。有的课题一位老师带领学生可以完成，有的就必须多个人合作。我们本着“责任到人，团结合作”的原则，群策群力按计划完成该课题的所有任务。 四、研究条件和经费的保障 理论指导有保障-----成立课题研究小组