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如何培养学生主动参与思想政治课教学 　　优化教学过程最重要的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体。在深化教育改革，实施创新教育的形势下，学生主体参与教学对优化课堂教学，促进学生主体性发展具有十分重要的意义。本文试结合作者在实践中运作的经验，就思想政治课教学中如何引导学生主体参与教学的策略谈一些不成熟的认识，意在抛砖引玉。 　　一、创新备课方式 　　备课是教师义不容辞的责任，是教师保证课堂教学顺利进行，提高教学教学效率的关键。它既要求教师熟悉大纲钻研教材，又要了解学生，选定教法，还要准备教具等等。这当然是每一个合格教师都必须做到的。笔者常让学生在上课之前，对所学内容的要求层次有比较具体的了解，以便学习中有的放矢。具体的教学实践中，将快要讲到的篇章以及需要思考的问题提前油印分发给学生，并列举出一些图书资料让学生下去参考，即与我同步“备课”。当然在指导学生去阅读图书资料时，应该越具体越好，最好能指出什么期刊，多少页的那篇文章，以节省学生的时间。并适时的做些督促与检查，这样做不仅克服了学生学习过程中的依赖心理，而且也培养了学生的自学能力。同时，还可引导学生去观察、思考和分析一些社会生活中现象。待到课堂上时，因为教师与学生都“备课”了，所以上课时，教师就不是独角演员了，学生也不仅仅是观众，课堂就变成了教师与学生共同探索科学知识，交流思想的大舞台，从而在不知不觉中