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单片机原理与应用学习领域目标描述 单片机原理与应用学习领域学习目标分解 学习方法及要求 具体实施方案 学习领域项目及任务 学习领域项目及任务 学习领域项目及任务 * * 通过学习该领域后，能够利用掌握的电子电路技术设计计算机控制产品及系统应用电路，并能熟练使用电路CAD软件，在计算机上设计并绘制出产品及系统的原理图和印刷电路板图，同时能用汇编语言和C语言编写控制程序，并能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试，掌握计算机控制产品及系统设计流程的各个环节，通过一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，能完成一定水平的计算机控制产品及系统的设计。 1.能开拓创新思路，编制出一定水平的计算机控制产品及系统总体设计方案； 2.能根据人员安排、设计技术要求等编制产品及系统工作计划及进度； 3.会使用多种设计工具软件：DVCC,PROTEL等； 4.能按照技术要求进行计算机控制产品及系统电气原理图绘制； 5.能按照图纸进行计算机控制产品及系统印制板图设计； 6.能根据工作要求编写计算机控制产品及系统应用程序； 7.能按要求对计算机控制产品及系统进行安装、调试； 1. 采用的教学方法：基于项目的引导文教学法 2. 工作步骤 (1)明确任务:教师提出任务及项目要求 (2)设计过程：借助于资料、材料和教师提出的引导问题，自己做一个工作计划，并拟定出检查、评价工作成果的标准要求。 (3)决定阶段：将自己独立设计的工作计划及成果评价要求向教师进行介绍，师生共同做出开展工作的决定。 (4)具体实施阶段: 独立开展工作，教师发现存在严重错误时，提供必要的指导。 (5)检查阶段:在整个过程中依据自己拟定的评价标准，检查是否符合要求地完成了工作任务。 (6)评价阶段:由教师参与，与学生进行专业对话，评价学生的工作情况，给出建议。 根据人员情况分组 五人一组，自由组合 2. 团队工作 (1)集体拟定工作计划，及检查、评价工作成果的标准要求。 确定该计划团队负责人，并具体分工安排。 (2)团队成员之一介绍工作计划及成果评价要求，师生共同做出开展工作的决定。 (3)团队分工协作开展工作，教师提供必要的指导。 (4)团队根据拟定的评价标准及内部分工，检查是否符合要求地完成了工作任务。 (5)由教师参与，与团队成员进行专业对话，评价工作情况，给出建议。 基础任务: （1）信号灯的控制 （2）P1口外接8只LED发光二极管模拟彩灯 （3）单片机做加、减、乘、除运算 （4）单片机作逻辑运算 （5）按键控制灯 （6）LED显示 （7）LED显示电路 （8）单片机计数并显示 （9）单片机流水灯控制 （10）两台单片机数据互传 （11）片外RAM对信号灯的控制 （12）键盘对数码显示器的控制 项目（选讲）: （1）简易秒表的制作 （2）智能数字钟的设计与制作 （3）单片机作息时间控制钟设计 （4）4*4键盘的实现 （5）七段数码管显示 （6） ADC0801与TLCl543的A／D转换 （7）基于MSC-G12232的液晶显示 （8）基于DSl8B20的数字温度计设计 （9） 基于TLC5617的D／A转换 （10）基于EEPROM AT24C64的数据存储 （11）基于SD2000的实时日历时钟系统 （12）单片机控制的步进电机系统 项目: （13）基于计算机控制技术实验平台的 A/D与D/A转换、 数字滤波器、 数字PID调节器算法、 串级控制算法、 单闭环直流调速系统、 步进电机转速控制系统、 单闭环温度恒值控制。