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镇江市教育科学规划课题 申报、评审书 ? ? ? 课题类别： 课题名称：问题串导学的行动研究 课题主持人： 诸华平 所在单位： 丹阳市实验学校 申报日期： 2011年7月 ? ? ? ? 镇江市教育科学研究所 ? ? --1-- ? 一、?? 课题研究人员基本信息 主持人姓名 诸华平 性别 男 民族 ?汉 出生年月 ?1967．4 行政职务 ?校长 专业技术 职务 ?中学高级 研究专长 ?课题管理 最后学历 ?本科 最后学位 ? 课题完成 情况 ? 工作单位 丹阳市实验学校? 联系电话 E-mail dysycz@dyedu.cn 通讯地址：丹阳市实验学校 邮政编码 212300? 课 题 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ ? ? ? ? ? 姓 名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 ?施华琴 吴春和 钱奋龙 谢琴 顾杰 孙国忠 蔡华芬 姜艳飞 王文荣 张影 景白平 洪俊 俞菊仙 许明 陈丽萍 夏也 陈海燕 ?中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学一级 中学高级 中学高级 中学一级 中学高级 中学高级 中学高级 中学一级 中学高级 中学一级 中学一级 中学一级 中学高级 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 丹阳市实验学校 ??教学管理 课堂研究 ?科研管理 ?语文教学 ?语文教学 ?数学教学 ?英语教学 英语教学 ?物理教学 ?物理教学 ?化学教学 ?化学教学 生物教学 生物教学 ?政治教学 ?历史教学 地理教学 ? ?组织与协调 培训与实施 规划与总结 语文学科研究 语文学科研究 数学学科研究 英语学科研究 英语学科研究 物理学科研究 物理学科研究 化学学科研究 化学学科研究 生物学科研究 生物学科研究 政治学科研究 历史学科研究 地理学科研究 ? --2-- 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 新课程强调的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三纬目标代表着当今教学改革的趋势和方向，但从新课程改革的三纬目标来审视当前的初中课堂教学实践，知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观的脱节现象却普遍存在，甚至比较严重。主要表现在： A．“知识”的空洞化在导致着“知识与能力”的脱节。教师在日常的教学中不能充分遵循从感性认识到理性认识的认知规律，往往局限于对教材本身的使用，不注重为学生的学习提供鲜活的素材、生动的场景，因而使学生的学习缺乏丰厚的知识土壤和宏阔的知识背景。知识的养分不足必然会导致学生对知识的内化不足，进而导致学生在知识的运用上不能形成相应的或较强的转化能力。 B．“过程”的简单化在导致着“过程与方法”的脱节。教师在日常的教学中不能有效引导学生从“简单学习”走向“系统学习”，往往停留于学生对知识点的学习，不注重知识之间的内在联系，不注重知识体系的整体构建。认知过程的割裂必然会导致学生的学习“只见树木，不见森林”，进而使学生的学习缺乏内在的逻辑和完整的建构。 C．“情感、态度”的浅表化在导致着“情感、态度和价值观的脱节”。教师在日常的教学中不能高度重视学生非智力因素的培养和开发，往往“为知识”和“唯知识”而教学，不注重挖掘知识背后所蕴藏的整个文化及其对人的整体素质的熏陶和促进。人文精神的缺失必然会导致学生的学习缺少心灵的参与和思想的触动，进而使学生的理想、信念、毅力、兴趣、好奇心、想象力等丰满的人性得不到有效的培养。 在教学中，要克服“知识”的空洞化、“过程”的简单化、“情感、态度”的浅表化的倾向，就必须让学生的学习进入丰富的情感参与、深层的思维参与和灵动的思想参与。同时，新课程改革的核心是培养学生的创新精神和创新能力。因此，在课堂教学中，以“问题”为抓手，将教学内容“问题化”，将问题呈现“情景化”，将问题结构“网络化”，将问题渗透“人文化”，实施“‘问题串’导学行动研究”不失为是一种有较强针对性的课堂教学方式。 ?（2）所要解决的主要问题 A．如何把学生学习知识的过程转化为发展能力的过程； B．如何把学生学习知识的过程演化为掌握方法的过程； C．如何把学生学习知识的过程?升华为文化熏陶的过程。 ?（3）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 通过网上游览，可以发现不少地方、不少学校对“‘问题串