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成人教育之教學、教
教學要構成良性互動, 下列一些成功的互動式教學方式供大家參考：
（1）分組討論
（2）雙方辯論
（3）課堂叩應
（4）點名發問；
在教學內容上：（1）尋找時勢議題（2）多舉生活例證。
而「創造參與的機會」是促成學生投入與獲得成就的不二法門。創造學生參與的方式有：
（1）要求參與作業
（2）製造小組團隊，多創造任務取向的小組性分工，增加同學的學習意願、互動與動力。
例如, 現以 CORELDRAW電腦課教材做討論, 未開始授課時, 先以一個已完成設計給學員分組分析要以何種方式完成,
討論 :
如何完成這作品?
(圖一)
待大家都已有一定之意見後, 才給出預設之答案, 以便學員可以互相比較各種方式之優劣.
教材設計 .
教材設計中應考慮的「經驗」(Experience)，是指「學習者」的經驗，而非「設計者」的經驗。也就是說，一個有效的教材設計的精神就是，站在使用者(學員)的角度、觀點、心態和利益來設計教材。
下列就是設計之前可能需要考慮的要素。 1. 使用者是誰？( Who are they？)
學員的教育程度, 年齡… 等, 所有會影響學員對教材的理解的原素.
2. 學員在理解教材上可能發生的經驗是什麼？(What do their reading experiences will be ？)
教材的資訊在陳述或組織上,是否容易被理解. 或是否可能出現誤解或錯誤引導的地方.
3. 這些經驗會在何處發生？(Where those experiences will happen？)
教材的重點或難點,應給予特別考量, 以免給學員做成理解上之困難.
4. 為什麼會發生這些經驗？(Why do they have these experiences？ )
當這些經驗發生時，他們會有哪些問題或想法？(What are they thinking when these experiences happened to them？ )
教材設計人以學習者身份,考慮當遇到理解上之瓶頸或問題後, 學習者最會出現那些想法或疑問, 以便作出有關之解釋及說明.
另下列一些設計上之因素亦不可忽略.
1. 資訊架構 Information Architecture 架構是最的元素，是指規劃的目的與必須達成目標，的內容其實是根據這些條件而產生的，產生之後如何以最適合的方式分類、深深地影響。運用有系統性思考與檢驗方式來建立的骨架，之後的文字內容就像的皮肉一樣，以最的姿態出現在它們應該出現的地方，並且被者以最快的速度。
視覺影像 Visual 圖片、影像、圖示、動畫、版面規劃等是設計的靈魂。視覺影像的元素通常被主觀喜好與判斷影響，設計者用什麼圖片、設計什麼樣的動畫、採用何種顏色，版型的規劃，固然沒有一定的標準答案，然而在經驗設計的精神裡，一切都應該回歸到使用者的立場。. 文字風格 Editorial 應該了解在時可能會發生的問題或感受，以熟悉與喜愛的語言與他們溝通。更重要的事，要懂得掌握的，以符合的語體與文字風格與溝通。
如將成人學習應用在教育上
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精確圖框剪裁
多邊形處理
陰影效果
漸層填色
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