C语言程序设计（第二版） 教学课件 作者 978 7 302 32355 6 kj 第5章循环结构程序的设计.ppt

第5章 循环结构程序的设计 本章概述 本章主要通过大量程序实例介绍while、do-while及for循环结构的使用方法 本章还将介绍初学者编程难点之一的多重循环结构的使用方法 在本章中还会介绍较多的程序算法 本章的学习目标 本章教学目的： 　掌握几种循环语句（goto、while、do-while、for）的使用方法 　掌握break和continue语句的使用方法 　能使用嵌套方法编写程序。 本章教学重点：掌握while、do-while、for循环语句 本章教学难点：循环嵌套 主要内容 5.1 while语句和do-while语句 5.2 for语句 5.3 嵌套循环结构 5.4 break语句和continue语句 5.5 goto语句和用goto语句构成的循环 5.6 程序设计举例 5.7 本章小结 5.1 while语句和do-while语句 while语句用来实现“当型”循环结构，其一般形式如下： while（表达式） 循环体语句 其执行过程是： 计算表达式的值，若表达式为非0值时，执行while语句中的循环体语句，并再次计算表达式的值，此过程重复执行，一直到表达式的值为0，循环结束。 # include stdio.h int main() {int num,digit; printf(Input a number: ); scanf(%d,num); do {digit=num%10; printf(%d,digit); num/=10; }while(num!=0); printf(\n); return 0; } 5.2 for语句 5.3 嵌套循环结构的概念和实现 5.4 break语句和continue语句 5.5 goto语句和用goto语句构成循环 5.6 程序设计举例 例5.11 从键盘输入1000个学生某一门课的成绩值（百分制），统计大于或等于80分的人数、大于或等于60分并且小于80分的人数、小于60分的人数。 分析：可以通过循环实现。每次循环输入一个成绩值，判断该成绩值属于哪一种类型，然后让相应的变量累加。循环结束后输出统计结果即可。具体程序如下： # include stdio.h int main() { float x; int i=0, j=0, k=0, n; for (n=1: n=1000: n++) {scanf(“%f”, x); if (x=80) i++; else if (80xx=60) j++; else k++; } printf(大于或等于80分的人数为%d。\n, i); printf(大于或等于60分并且小于80分的人数为%d。\n, j); printf(小于60分的人数为%d。\n, k); return 0; } 思考：如果学生人数不固定，应该如何编程？如果用while循环或do-while循环解决本问题，应该如何编程？ 解决以上问题也可以采用其它算法来编写程序。例如利用线性代数中求余数的算法：对于给定的两个正整数m和n，要求它们的最大公约，先把它们分别赋给a和b（假设ab）， a对b求余，即t=a%b；再把除数当被除数（即a=b），余数当除数（b=t），只要b不为0，则重复上述过程；当b为0时，a就是它们的最大公约数。 求它们的最小公倍数时，只要把原来的两个数m和n相乘，再除以它们的最大公约数，就得到它们的最小公倍数。具体程序这里就省略了。 思考：若求k（k2）个正整数的最大公约数和最小公倍数，应该如何编程？ 5.7 本章小结 本章全面讲述了C语言中常用几种循环结构的使用方法。 首先，介绍了while、do-while、for及goto四种循环语言的使用方法。 接下来，介绍了多重循环结构的使用方法。 最后，通过大量的程序实例的分析介绍了常用的程序算法。 改进后的程序如下： # include stdio.h int main() {int men,women,child; for(men=0;men=15;men++) for(women=0;women=22;women++) { child=45-men-women; if(men*3+women*2+child*0.5==45) printf(men=%d women=%d child=%d\n, men,w