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动画专业论文项目化论文：探讨动画专业课程项目化设置 内容摘要：随着动画产业的飞速发展，高等院校动画专业也进行着跨越式的发展，但是，在很多教学环节中还存在一些不完善的地方。动画产业的发展需要大量的人才，高等院校肩负着为产业培养人才的重任。提高高等院校动画专业的教学水平对产业的发展尤为重要。动画专业的专业课程设置要根据动画产业的生产流程和专业的教学规律进行安排。将专业课程进行项目化设置，符合动画专业的特点，对提高教学质量有很大的帮助。 关键词：动画专业 专业课程 项目化 一、动画专业基础课程与专业课程之间存在的问题 高校动画专业的专业课程一般分为专业基础课程和专业课程两大模块（见表1、表2）。 从上表可以看出，专业课程科目覆盖面广，学时分配也比较均匀，这也造成了一定程度上很难进行深入的创作和研究。在专业基础课程中，数码技术与艺术表现这个课程主要是解决学生的基础软件的问题，重点教授平面设计软件和手绘软件。这门课程与漫画技法课程相配合，漫画技法主要让学生掌握手绘的技法。这两门课程合起来让学生在手绘单帧的能力上有一个根本性的进步，手绘能力在专业课程中有很关键的作用。原动画技法、角色造型设计、场景设计都需要手绘的表现能力。但是，在学期安排上，可以看到两门专业基础课程是在第二学期，而与之相关的专业课程是在第五学期，时间相隔较远，学生到后面的应用会产生生疏感，这对专业的学习不大合适。专业基础课程三维动画入门主要是解决学生在三维动画制作上的软件使用问题。在三维动画制作中，软件技术相对比较复杂，所以在初学之时，安排了较多的学时。这门课程与之后的专业课程角色造型设计、场景设计、三维角色动画、片头与节目包装设计等有着直接的关系，主要是为这几门专业课程做好技术准备，让学生掌握好三维软件的表现能力。专业基础课程动画设计基础主要是教授学生掌握动画的运动规律，这是动画专业的入门课程，与之后的专业课程定格动画创作、flash动画设计、三维角色动画等做好了基础知识的准备，但是其中存在时间间隔太长的问题，至少都是相隔三个学期。 1.专业基础课程与专业课程关系密切 2.专业覆盖面广，学时分配均匀，不够深入 3.相关的专业基础课程与专业课程时间间隔较大 二、专业课程的项目化设置 根据之前的分析，针对专业基础课程和专业课程之间的问题进行专业课程的项目化设置，是解决这些问题的良好方式。动画专业的专业课程项目化设置是指针对动画专业的专业特点和动画产业的生产流程进行课程设置。将专业课程之间的关系更紧密地联系在一起，打通课程之间的知识架构，以学期为单位，按一个学期一个项目的目标进行课程安排。先设立每个学期的教学目标，将这个教学目标定为这个学期项目的目标。再根据这个目标所需要的知识进行准备，将这个知识准备的过程和完成项目目标的过程分解为各个专业课程。将相关的专业课程排在一个学期内，在一个学期内为了共同的目标进行教学，达到项目的目标，这就是专业课程的项目化设置。 1.目标的设定 3）。 4）。 2.专业课程设置 每个学期的目标设定好之后，根据达到目标的需要设置专业课程，学生在学习的过程中也是目标明确，清楚地知道每个专业课程学习之后能做什么，而且也避免了相关的专业课程之间时间间距较长的问题。同时在课程的学时上尽管依然分配均匀，但因为加强了专业课程之间的关系和配合，使得课程的效果更加明显。 结语 以上论述，是笔者多年来在教学实践过程中的一些思考和总结。近年来动画产业发展迅速，来学校招聘的企业也很多，对人才的需求还是比较大的。但一些学校往往很难满足招聘单位的需求，这不是在校生人数不够的原因，而是培育的学生水平还不够。所以，加强高等院校动画专业的教学、提高学生的专业能力是教学的关键，也是促进动画产业发展的关键。对动画专业的专业课程项目化设置改革的探讨，也是结合动画专业的特点和教学规律所进行的尝试，需要我们在教学过程中不断总结、不断提高，从而推动动画专业的发展。 参考文献： [1]孙豪.高校动画项目课程的教学与研究[j].科技教育创新，2009（17）. [2]赖守亮.动画专业课程改革刍议[j].吉林教育学院学报，2010（6）.