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“导行”在初三思想品德课中的运用 　　初三思想品德课是一门对学生进行爱国、责任教育和爱国行为规范培养的德育学科。引导学生爱国行为实践，是初三思想品德课的一个重要内容，是检验初三思想品德课实效性的重要标准，也是初三思想品德课教学的“落脚点”。因此，教学中必须在讲清知识点的前提下，注重和加强爱国行为规范的培养。 　　在教学实践中，教师运用多种方法，正确地引导学生运用所学理论知识指导自己的行为，逐渐使学生形成爱国行为规范。这样，就能达到预期的教学目的。指导学生的行为，简称“导行”，是教师根据教学目标、要求，根据学生的实际，在明白道理的基础上，采取各种方法指导或引导学生爱国行为规范的养成。它是重要的教学方法之一，我的具体做法如下： 　　以“理”导行。针对学生认知上的偏差，用相应的理论循循善诱，耐心地做疏导和转变工作，使他们消除顾虑，了解真理、信服真理。当学生一旦体会到理论的科学性和不可动摇性后，就会增强对真理的崇敬和信服，真正形成他们的一种信念，并从行动中表现出来。 　　以“理”导行的步骤：明理——析理——服理——遵理。明理是导行的基础，要明白道理，在教学中，教师可运用理论联系学生实际的方法，从现实出发、从具体的事实入手，生动地解释说明教材中的观点、知识，引导学生形象地把握概念、原理和道理。如讲解“在当代中国，发扬爱国主义精神和热爱社会主义是完全一致的”。例举了三十年的改革开放增强了我国