浅谈初中语文课堂情感教育的方法.docVIP

浅谈初中语文课堂情感教育的方法 　　摘要：语文课堂教学应把情感教育放在至关重要的位置，而情感教育的展示方法又是多种多样的，在教学《背影》一课时，我采取了以下方法：用深情的语言感染学生，用形象的画面感染学生，用精彩的表演感染学生，用优美的音乐感染学生，从而加深学生对文章主旨的认识。 　　关键词：语文情感方法展示 　　情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。它一般伴随熟悉活动出现，并且和熟悉活动交织在一起。它是主体对和其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。情感教育应是教学的根本，而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件，语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当的篇幅，《背影》就是其中的一篇。那么怎样才能使学生在课堂教学中身临其境，受到感染，使抽象的语言文字的学习变得情趣盎然，有滋有味？在教学《背影》一文时，我采取了以下几种方法： 　　一、用深情的语言感染学生。 　　我们面对的是一个个活生生的人，他们有着自己的情感体验，在教学中我们可以通过优美的语言去拨动他们内心的情感之弦，激起他们的感情波澜。在导入课文时我用低沉的语气说道：“岁月可以流逝，容颜可以老去，但父子那份血浓于水的亲情永远不会淡化，父爱仿佛一坛老酒，愈陈愈香，醇厚绵长。父爱如茶，平淡中有一份沁人心脾的清香，让我们用心来品尝、回味。”学生听了我饱含深情的语言，他们都情不自禁地大声朗读起课文。又如在教学