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数学课堂中师生互动存在的问题与对策 　　摘要：有效互动是提高课堂教学质量的重要环节，当前初中数学课堂中的师生互动存在形式单一、内容单调、深度缺乏等问题，通过转变角色意识、优化教学程序、掌握倾听艺术等策略，可提高课堂互动的有效性。 　　关键词：初中数学师生互动策略 　　师生互动是指师生之间因教学关系而发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，它既是师生间交互作用、影响的方式和过程，也指师生间互动所导致的相互间心理上、行为上的改变。课堂教学中师生有效互动是在一定组织形式下，教师、学生、教学内容、教学媒体等各要素之间产生的一种激发学生学习兴趣、激活学生思维、体现学生生命活力的课堂教学活动。 　　一、当前初中数学课堂师生互动存在的问题 　　1.形式单一，多师生互动，缺生生互动。据有关调查，目前课堂教学所采用的比较多的师生互动是教师与学生全体、教师与学生个体的互动，而教师与学生小组、学生个体与个体、学生小组与学生小组之间的互动较少，形式比较单一。 2.内容单调，多认知互动，缺情感互动。课堂上缺乏师生间的情感交流，教师舍不得花时间让学生展示个性化的学习方式，使师生彼此借鉴，共同进行情感体验。 3.深度缺乏，多形式互动，缺实质互动。许多课堂互动徒具形式，无实质内容，教师的课堂提问没有思考价值和实质内容。 　　1.转变角色意识，为课堂教学有效互动提供保证 2.优化教学程序，拓展有效互动的空间