政治教学之我见.docVIP

政治教学之我见 　　所谓“政治研究性学习”是指学生在政治教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取政治知识,发展政治思维能力,获得政治探究能力,并能应用政治知识、科学观念和技能解决问题的学习活动。那么如何开展高中政治研究性学习呢? 　　一、生动有趣的导入在新课标教学中不可忽略的作用 　　导入,是一节课的开始,好比是一个好故事的开头。如果故事的开头能动听,能悬念迭出,能异彩纷呈,就很容易吸引听众,引人入胜。一节课,导入得好与否,直接会影响到该节课的整体质量。在教学中,教师要特别注重精心设计导入新课的方法,使学生感受到政治课不是一成不变的,不是枯燥无味的,也不是那么干瘪苍白的。要使学生感受到新意迭出,感受到活力四射,感受到生机勃勃。这样,一节课有了很好的烘托和前奏,最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣,也起到了营造整堂课良好学习气氛的效果。 　　在政治课的教学过程中,结合新课改的要求和学生的具体实际情况,我采用了趣味导入新课的方法,教师可以在上课之前先讲述一个与本课有关的寓言故事导入新课,也可以用与本课有关的时事热点问题与学生讨论带出本节将要教授的内容,这样,既调动学生的积极性,又可以收到良好的效果。 　　好的开头是成功了一半,在一个轻松活泼的学习氛围中,学生的积极性被调动起来,主动参与到“教师—学生”的互动教学活动中,活跃了