提倡生物实验创新式教学.docVIP

提倡生物实验创新式教学 　　实验教学是搞好生物学课堂教学的关键，也是实现生物学教学创新的重要途径。随着新课程改革的不断深入，创新生物实验课堂教学已向传统实验教学提出了挑战。生物实验体验教学模式是以初中生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，运用教学理论，以实验活动为基础，以改进、完善、设计实验为切入点，发展初中生的实验操作能力，合作与沟通的能力、解决问题的能力和探究精神的一种教学模式。 　　1.确定主题，创设情境。学生的兴趣和好奇心是构成学习动机的最真实、最活跃的成分。教师要善于利用多种教学手段，激发学生的兴趣和好奇心，向初中生呈现与当前学习主题的基本内容相关的真实情境，如以真实的生活展示情境；以直观的实物（如模型、标本、录像、示范操作）演示情境；以优美的画面（包括简笔画、动画、图片）再现情境；以生动的语言描绘情境等。 　　2.独立探索，设计实验。教师把课堂的主阵地还给学生，学生对实验材料和用具的选择、实验变量的控制、对照实验的设置、实验步骤安排、设计观察等进行整体考虑，并以小组为单位设计实验，尽量做到方法合理、器材简单、步骤简短、现象明显、结论正确。教师让学生了解实验方案包括的内容，设计实验的一般程序和遵循的原则，鼓励和引导学生从多方面寻找、筛选出最佳的实验方法，设计实验。 　　3.协作学习，操作实验。学生通过组内协作，操作实验，对设计的实验方案进