如何在语文学习中培养创造性阅读能力.pdfVIP

性”，即教学内容是基础两丰富的，呈现形式是丰富而开放的。因 在多变的课堂教学情境中，教师扮演着多重角色。。教师的角 此，我们在备课时要认真挖掘教材每一节课的资源．力图呈现丰富 色不仅仅是‘教’者、‘述’者、‘问’者或指导者，而且是‘学’者、‘听’ 多彩的感知材料，给不同层次的学生都留出一定的思维空间。准确 者，更是整体活动进程灵活的调度者和局部障碍排除者，是课堂信 把握教材在整个知识体系中所处的地位．准确理解教材对学生学习 息捕捉者、判断者、组织者。在课堂沟通中，老师和学生必然会遇到 过程中的各种要求，对所婴传授的知识傲至g烂熟于心。信手拈来。 很多的沟通障碍，作为组织者的老师必须要有满怀的信心和耐心去 3．备学生。。一切为了学生．为了学生的一切，为了一切学生”。 努力减少和克服解决这些障碍。使整个课堂在教师的带领下焕发 这是新课程改革的宗旨。课堂上要尊重学生的人格，关I注个体的差 出生命的活力。 异。满足不同学生的学习需要。要在课堂上真正能做到。以学生发 展为本”。备课要依到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和 如何在语文学习中 学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根 据他