江苏省教育学会十二教育科研课题.docVIP

江苏省教育学会“十二五”教育科研课题 开 题 论 证 书 课 题 类 别 农村教育研究 课题立项时间 2011年10月 课 题 名 称 农村小学留守儿童教育问题研究 课 题 负 责 人 顾永军 课题所在单位 响水县运河中心小学 开 题 时 间 2011年10月 江苏省教育学会制 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 时 间：2011年10月20日 地 点：运河中心小学多媒体教室 评议专家： 参与人员：顾永军校长、王欣荣校长、教导处单华主任、教科室沈金东、全体课题组成员。 二、开题报告要点说明（1.课题题目、2.研究目标及内容、3.研究方法、4.课题组成员及分工、5.研究计划进度、6.申请经费及经费用途、7.阶段性和终期成果等，限3000字，可加页） （一）课题题目：农村小学留守儿童教育问题研究 （二）课题的提出 1、课题的研究背景 “留守儿童”是指父母双方或一方长期外出，孩子留在户籍所在地不能和父母双方或一方共同生活在一起，由父母一方或者以外的其他人进行抚养和教育的十六岁以下的学生。随着中国经济的发展，社会上出现了一个庞大的流动队伍——打工族。随着改革开放的不断深入，“打工族”的队伍不断发展壮大，随着我国改革开放的进一步深化，外出务工人员的流动规模也不断扩大，也随之产生了一个特殊的未成年群体——“留守儿童”。 我校是一所农村寄宿制中心小学，许多留守儿童和农民工子女缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下出现了厌学、逃学，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。为了这些留守儿童和农民工子女的心理健康，同时也为了他们的人格健康，给予他们心灵上的帮助和引导，使他们拥有一个快乐的童年，我们积极开展了专项课题研究。 2、研究的意义 本课题研究的意义是随着经济和社会的发展，随着“城市化”进程的进一步加快，农村劳动力向城市转移，是一个农村和城市双需的大趋势。在一个相当长的时期内，留守儿童队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。留守儿童的问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展。虽然对留守儿童的研究者较多，但对农村小学留守儿童的研究还是比较少的，加之，存在地区差异。 本课题通过对响水地区农村小学留守儿童现状的调查、找出问题、寻求解决留守儿童教育的对策、方法的研究，农村留守儿童的档案管理；学生管理学生的“互助小组”建立和运行；班主任管理和教育留守儿童的经验；留守儿童不良心理教育矫正策略；农村留守儿童学校和家庭教育相结合的对策等，对学校的教育有很好的指导价值和实际意义。希望全社会真正做到学校、家庭和全社会主动相互配合，形成合力，做认真细致的工作，创设人人关心孩子，个个关爱学生的良好社会氛围。有利于学校管理制度的完善，有利于发动家庭、学校、乃至政府对留守儿童关心、帮助和支持。 研究价值 理论价值： 　　① 可以积累教育经验，为未成年人思想道德建设的研究提供一些素材、案例。 　　② 可以促进学生身心健康、人格健康的发展，为社会培养有用人才。 　　③ 有利于学校教育教学的发展，社会的稳定，平安校园、和谐社会的建设。 　　④ 有利于学生良好行为习惯的养成，培养学生责任感、实践能力和创新能力。 　　⑤ 有利于创新德育新形式，为学校德育以及家庭教育提供新思想和切实可行的方法措施，增强德育的实效性。 实践价值： 　　一是学校全面提高育人质量的需要。 　　在管理中我们初步发现：在这些留守子女身上明显存在着监护权缺失，安全无保障，情感缺乏，性格缺损，道德教育出现真空等问题。大家达成共识：父母的关爱、保持良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展有重要影响，没有亲情的教育是一种残缺的教育。为了全面提高学校育人质量，开展农村留守儿童和农民工子女教育问题研究势在必然。 　　二是建设社会主义新农村的需要。 　　解决好农村留守儿童和农民工子女教育问题，是关系到我国切实普及九年义务教育战略目标的实现，关系到我国下一代综合素质提高和发展的战略问题。 　　三是普及义务教育，提高全民素质的需要。 　　对农村留守儿童和农民工子女教育问题的研究，有助于唤起社会各界对该群体的关注，并由此通过各方面的共同努力，使全社会共同尊重弱势群体的生存价值，以体现社会和教育的人文关怀。 　　四是保护基本人权，